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文章標題： 『給教育合夥人的一封公開信』 文章作者：保進文教-愛德堡幼兒園 鄭閔薰園長
親愛的家長，您們好:
每年送走一批畢業生，還來不及擦乾眼淚的同時，緊接著就要迎接淚眼汪汪的新生......，初入園的小寶貝們，難免此起彼落的傳來陣陣的哭聲，其中更不乏讀了許久的舊生，我眼見著父母親、阿公、阿嬤們的焦慮與不 安，在走廊上或是辦公室裏來回踏步，好幾次我只能狠下心將家長們請出教室外，對我而言，家長們、教師群都 是在幼兒教育的合夥人，我們共同的目標是:幼兒!每個生命之初的教育啟蒙，我想不光光只有現場教育端需要 努力，更多時候我們也殷殷期盼家人們一同攜手，心裡頭有好多話想跟您
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文章標題：義泉品牌的建立 文章作者：彭玉容 (中華民國兒童教保聯合總會前總會長)
1.招生簡章 想到什麼讓學校脫穎而出？
a.slogan（口號）：
a.“義”心“泉”意
b.一心一義 泉心為您 （義泉口號）
2.想想哪些口號
讓您而熟能詳？如 M都是為您！ 全家都是你家！富過三代 來 全聯 一代傳一代！開口說愛讓愛遠傳！
3.5個特色（如熱誠、品格第一、小班制、重視孩子營養、親子閱讀）
4.品牌的歸屬感（誠信）
還有現在最流行語（done to earth接地氣）讓家長有歸屬感
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文章標題： 「如何稱讚才對？」 文章作者：台北教育大學郭葉珍副教授
最近理科太太的不稱讚小孩乖、漂亮、聰明引發了許多討論。
有人覺得不可以稱讚。稱讚會讓小孩只為了博得成人的歡心而努力，不做自己，而做社會主流要你做的人。
有人覺得當然要稱讚。明明就很欣賞小孩這樣美好的存在，不稱讚實在是太不自然了。
從我的觀點，兩者都是對的，重點不在於稱不稱讚，而是如何稱讚。
不可諱言的，幼兒是透過和成人互動來定義自己的優點、缺點、我是否受這個世界的喜愛與歡迎。要知道，當幼兒覺得這個世界是不喜歡自己的，幼兒會覺得很恐慌，因為他
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文章標題：「如何克服衝動? 文章作者：台北教育大學郭葉珍副教授
我的學生脾氣很火爆，但是也很溫柔浪漫體貼。她有一個習慣，碰到事情一定要馬上講清楚。
有一天她的男朋友跟她說有期末作業要趕，沒辦法跟她見面。她提議一起做作業，但她男朋友說在家裡面自己做有比較多資源。晚上十一點多，她看到她男朋友的朋友在IG打卡，發現她的男朋友半夜和這個打卡的朋友還有一個女生去吃熱炒。她打電話給她男朋友想要理論為什麼有空吃熱炒卻不願意一起寫作業，但她男朋友不接。她忍耐不住衝到她男朋友家樓下，拼命打電話，打不通就打家用電話。終於電話通了。
她男朋友解釋說出去
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文章標題：「愛幼教 更愛孩子」 文章作者：中華國際全齡關照教育促進會/理事長 王俐文
道不盡幼教心酸
訴不完親師恩怨
世世代代都是緣
道不完的抱歉
做不完的事情
這條路漫漫又長遠
老師當然愛孩子
這一輩子的志業
忙忙碌碌來又回
親師溝通是學問
想要斷了絲還連
輕嘆家長難以捉摸
愛工作 更愛孩子 哪個女孩願意眼圈黑黑
好老師 渾身是膽 面對爹娘爺奶不退縮
人生短短幾個秋呀 不皮不罷休
東邊不吃飯哪 西邊吵翻天
來呀來個奶啊 拍拍趕快
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文章標題：從《宮鬥劇》裡學習「親師溝通技巧」 文章作者：中華國際全齡關照教育促進會/理事長 王俐文
相信大家都看過宮鬥劇，對於後宮嬪妃們妳一言我一句所造成的悲劇與糾紛也絕對印象深刻，延伸至現今的溝通學，實不容忽視。近幾年來，因為少子化問題及開放式教育的無限上綱，更導致孩子被過度保護及驕寵，甚至也造成親師間的衝突與不信任，少師化的現象也開始出現，嚴重影響整個教育生態。
綜觀整個『班級經營』課題裡的『親師溝通』，似乎在老師的養成教育裡也都是紙上談兵居多，所以，當新手老師一旦進入職場，幾乎都會敗在『親師溝通』上，就連許多資深老師也不見得都能對『親師溝通』駕輕就熟，有此可說，『親師溝通』
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文章標題：「幫助孩子和自己不失控」 文章作者：台北教育大學郭葉珍副教授
最近高金素梅在總質詢時請院長約束閣員不要在備詢時批公文滑手機，她說這是對說話的人起碼的尊重。
無獨有偶的Christine Porath 在TED談到「為什麼對你的同事好生意會比較好」時也提到人家在說話時你玩手機會讓人覺得受辱，進而使對方表現不佳。
身為一位老師，對這兩個視頻是相當有感應的。學生在課堂上划手機絕對會讓老師感到不舒服，那種不被尊重的感覺會使教學效能下降。
當然我能夠同理為什麼學生在課堂上會划手機。有可能是老師授課內容無聊。然而有時候不是因為
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專業技能專長 邱致潔講師
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相關職場職業安全衛生人員暨職場護理人員2年
衛生福利部國民健康署約聘人員執行健康促進相關計畫2年
杏豐實業股份有限公司護理師暨產後課程衛教講師3年
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專業技能專長 高珮純 講師
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1.幼教
*北市公立建成托兒所(代理保育員小班)
*北市公立民生托兒所(代理保育員幼幼班)
*台北市雙連托兒所(中班)
*台北市勁寶兒托嬰中心
*汐止小耶魯托兒所(大班兼教學組長)
*北市奧爾托兒所(大班)
*北市華人托兒所(中/大班兼主任)<
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專業技能專長 許月梅講師
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1.台北縣私立惠光幼稚園老師､主任
2.僑務委員會87年海外華文教師研習美南組巡迴教學幼兒組講師
3.行政院國科會幼兒數學學習教材發展研討會講師
4.教育部鄉土馬祖幼教教材研發作者
5.康軒文化幼教教材編輯作者、講師
6.臺北市長安國小附設幼稚園
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經營管理專長 吳少荃講師
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學園補習班國四班導師2年
正大補習班國三班導師兼分部主任3年
民智教育機構國高中部主任(96年起至今)
康軒文教社會科命題老師3年
康寧、龍華及嶺東科大兼任講師3年
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專業技能專長 蔡禎尹 講師
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力康復健科診所生理小兒職能治療師(台北市內湖區)
恩樺醫院兒童職能治療師(土城區)
新北市家扶發展學園(外出支援)
新北市愛明發展中心(院內合作)
現職：
新北市學校系統職能治療師(目前服務學校：板橋、土城區)
永峰診所兒童職能治療師(樹林區)
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