□上學期　□下學期

幼兒年齡層／班別：中班

教學者姓名：

預計教學時間：30分鐘

單元／主題名稱

大樹

活動名稱

小小手印與大樹

活動目標

美-1-2運用五官感受生活環境中各種形式的美

美-2-2運用各種形式的藝術媒介進行創作

學習情境說明

教室、有花草樹木的戶外。

活動資源

落葉、枯枝、圖畫紙、Hand-Foot print、黏著用具。

活動內容與過程

教保服務人員活動

幼兒活動

學習指標

1.      帶領幼兒至戶外撿拾落葉與枯枝。

2.      提醒幼兒只撿拾掉落在地上的、枯萎的落葉與枯枝，並且摸一摸它的質地、形體，而長在樹上的、還沒凋謝的請用雙眼欣賞它的色彩或用鼻子聞一聞味道，請幼兒分辨兩者差異。

3.      拿出圖畫紙，請幼兒共同發揮創意，創造一顆屬於班上的小樹。

4.      詢問幼兒這小樹是否有點單調？告訴幼兒我們能為它點綴，變成豐富的手印樹。(完成手印樹)

5.      請幼兒將手清洗乾淨後，分享對手印樹製作過程的感想。

1.      隨著教保員至戶外撿拾落葉與枯枝。

2.      利用視覺、觸覺與嗅覺感官探索，覺察落葉、枯枝與一般未凋謝之樹葉、樹枝兩者間的差異。

3.      發揮創意，將落葉與枯枝黏貼在圖畫紙上。

4.      利用Hand-Foot print將手印蓋在圖畫紙上，共同完成手印樹。

5.      將手洗乾淨，與全班分享對手印樹製作過程的感想。

美-中-1-2-1探索生活環境中事物的色彩、形體、質地的美，覺察其中的差異。

美-中-2-2-1運用各種視覺藝術素材與工具，進行創作。