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李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏 8/26/2019 7:25:40 PM
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我認識的時鐘
學習指標:
1.認-小-1-1-3覺知生活環境中的數字符號
2.社-小-1-2-1覺察他人的想法
時間概念活動,
首先我們先拿出教室的時鐘,
請孩子說說看,看到了什麼,
孩子說:那是時鐘,
老師問:那在時鐘上還看到了什麼呢?
孩子說:還有數字在時鐘上面,
孩子說:還有會動的箭頭,
老師說:可以告訴我們箭頭,在時鐘上有什麼名字呢?
孩子說:長長的箭頭,
孩子說:短短的箭頭,
孩子說:走很快的箭頭,
孩子的觀察表達也是沒有錯的,
而我們也引導孩子,所謂箭頭上時鐘上的意義,
長長的箭頭叫長針、短短箭頭叫短針和快的箭頭叫秒針,
最後統整孩子對時鐘的觀察,
讓孩子可以正確掌握隊時中的基本認識和了解~
延伸活動
孩子分組進行排列自己所認識的時鐘,孩子邊操作變對照教室的時鐘,把時鐘排列出數字、長針、短針和秒針,過程中,孩子發現了數字要有順序,長短針和秒針的身體,要有長短胖瘦得比較分辨,才可以從這三個好朋友,看出正確的時鐘時間,我們也發現孩子在排列數字的過程,孩子的數字會排列相反的現象發生,這也是我們值得留意的地方,提醒孩子多多仔細觀察,和從旁協助導正,讓孩子可以對數字的方向,有正確的概念喔!
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