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李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏 8/26/2019 7:25:40 PM

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我認識的時鐘

學習指標：
1.認-小-1-1-3覺知生活環境中的數字符號
2.社-小-1-2-1覺察他人的想法
時間概念活動，
首先我們先拿出教室的時鐘，
請孩子說說看，看到了什麼，
孩子說：那是時鐘，
老師問：那在時鐘上還看到了什麼呢？
孩子說：還有數字在時鐘上面，
孩子說：還有會動的箭頭，
老師說：可以告訴我們箭頭，在時鐘上有什麼名字呢？
孩子說：長長的箭頭，
孩子說：短短的箭頭，
孩子說：走很快的箭頭，
孩子的觀察表達也是沒有錯的，
而我們也引導孩子，所謂箭頭上時鐘上的意義，
長長的箭頭叫長針、短短箭頭叫短針和快的箭頭叫秒針，
最後統整孩子對時鐘的觀察，
讓孩子可以正確掌握隊時中的基本認識和了解~
延伸活動
孩子分組進行排列自己所認識的時鐘，孩子邊操作變對照教室的時鐘，把時鐘排列出數字、長針、短針和秒針，過程中，孩子發現了數字要有順序，長短針和秒針的身體，要有長短胖瘦得比較分辨，才可以從這三個好朋友，看出正確的時鐘時間，我們也發現孩子在排列數字的過程，孩子的數字會排列相反的現象發生，這也是我們值得留意的地方，提醒孩子多多仔細觀察，和從旁協助導正，讓孩子可以對數字的方向，有正確的概念喔！