活動名稱:十二生肖
活動指標:
1.語-中-2-5-2運用自創圖像符號標示空間、物件或記錄行動
2.情-中-2-2-1適時地使用語言或非語言的形式表達生活環境中他人或擬人化物件的情緒
討論過新年，
孩子有分享到提及到生肖，
孩子有問老師他們是什麼生肖，
老師昨天請孩子回家問問爸爸媽媽屬的生肖，
在分享討論前，
先分享故事十二生肖，
孩子問：那貓是生肖嗎？
有孩子說：貓愛睡懶覺沒有趕上比賽，
孩子說：牠就不是十二生肖了喔！
十二生肖故事由來主旨，
讓孩子了解到十二生肖，
是讓我們可以分辨年代和時間，
也可以讓我們知到幾歲了，
接著孩子分享自己屬的生肖，
孩子說：我屬羊，
孩子說：我屬馬，
孩子說：我屬虎，
孩子說：我屬鼠，
老師這次沒有特別告知，
想讓孩子試著學習表達轉達，
完成這樣的小小任務，
用問的表達方式一起探討一些事情，
在孩子分享的生肖中，
可以知道有些孩子似乎忘記這樣小小的任務，
但孩子有說我忘記問了，
我們也請孩子可以再回家問問喔！
這樣的學習互動方式，
也希望孩子可以有更多表達事情的機會和能力，
希望孩子們可以多多的嘗試，
去學習挑戰突破，
最後孩子在十二生肖的分享後，
也可以了解自己生肖的含意喔！