活動名稱:花，我的花去哪兒??
活動指標: 認-小-2-2-2比較動植物特徵的異同
情-小-3-1-1知道自己情緒出現的原因
情-小-1-1-2知道自己的同一種情緒存在著兩種程度上的差異
真的謝謝各位家長們的協助
讓我們教室多了美麗繽紛的花兒
還有家長們給了我貼心的小秘訣
怎麼照顧這些嬌客~~
一字排開
各有各的姿態
我們先來認識幾種花
孩子們先自己介紹自己帶的花名
觀察花
聞一聞
不過今天有一個小插曲
孩子看著花哭著說
這不是我的花
我帶2朵 一朵紅色 一朵黃色
不願意上台為我們介紹
我請他想一想
不過他還是很堅持
這不是他的花
等他冷靜 可以溝通時
我帶他下去1樓一起找找看
是否有花兒遺漏在樓下
也順便問問行政老師們
是否有看見~~~
孩子會產生混淆和情緒
沒有關係
我們就一起來練習調整情緒的過程
家長與孩子一起完成: 家長獨自準備,孩子會認不出來自己的物品
陪伴解決:帶孩子去問問其他人,是否有看見? 是否知道?
讓孩子去經歷"詢問與溝通"的過程
討論:整個過程和情緒產生的原因
之後
他就很快樂得一起和我們來設計花瓶~~~
有情緒是好的
讓我們知道他在意什麼
也在每一次的情緒產生時練習該如何解決
回家前
我也在提醒他
記得跟媽媽聊一下這件事