活動名稱:你說我聽傳傳樂
活動指標:語-大-1-2-2知道語音可以組合
社-大-2-1-3適時調整自己的想法與行動，嘗試完成規劃的目標
為讓孩子對於發音更加熟悉
老師在課堂帶入"辨音"遊戲
之前孩子都是看著圖卡讀出發音
這次老師換另一種方式
先讓孩子分成兩隊做成一排，兩隊各拿一塊白板
第一位要看圖卡後小聲的念出音給第二位孩子聽
接著一個傳一個到最後一位寫下他聽到的答案
孩子求勝欲望強烈所以會不小心說得太大聲或者是為了求快沒把音念清楚所以答案就不對
老師只能提醒要小聲點且告訴他們不是比快是比誰念得正確答案是對的
因為2隊的順序老師是讓孩子自行決定的
過程中也發現2隊表現的不同
一隊是為了誰要當第一個、位置要排哪裡常常有爭執
孩子:我要排第一個我想要說
孩子:讓某某人排第一個他念的音才會對
孩子:為甚麼都是他我才一次
一隊則是很快就排出順序達到共識
為此老師也請孩子們想想這是團隊的比賽，我們是要想想怎樣的順序是比較好可以答對而不是只想到自己
這讓孩子們學習如何團隊合作
遊戲觀察到孩子對於某些音念的不是很清楚
所以傳到最後答案都是不對的
藉此加強孩子這些音讓孩子能更熟悉
而當孩子傳完音且最後答對時孩子們更是開心的手舞足蹈