活動名稱: 鏡子的化妝師
活動指標:
1.情-中-2-1-1運用動作、表情、語言表達自己的情緒
2.社-中-1-2-1覺察自己和他人有不同的想法、感受、需求
情緒表達的方式，
孩子說：我們自己可以用說的讓別人知道，
孩子說：可以從別人的臉的表情去看喔！
孩子說：我們可以關心問同學喔！
延伸活動，我的心情，
使用透明板子和彩色筆，
孩子可以問同學今天的心情感受，
同學回答後畫在板子上，
孩子說：板子像一面鏡子，
孩子說：板子像面具，
孩子說：板子像透明玻璃，
孩子說：畫的人像是小小畫家，
孩子說：話的人像設計師，
孩子說：話的人像化妝師，
最後跟孩子討論，
孩子決定給今天畫得人取名字叫化妝師喔！
孩子兩兩一組角色會互換，
過程中孩子分享，化妝的人與被化妝的人的感受，
被化妝的人有很多的心情感受，
孩子說：我會怕怕的，怕彩色筆會戳洞用到我的眼睛，
孩子說：我會害怕髒髒的，擔心彩色筆會畫到我的臉，
孩子說：她覺得小朋友把她畫得很醜，
孩子說：化妝師幫我畫得心情跟我想的不一樣，有一點點好笑，
孩子說：我覺得很享受化妝師可以幫我化妝喔！
孩子說：我的化妝師幫我畫得很漂亮喔！
透過這樣的活動，
孩子表達了自己的心情，
而另一方需要透過圖像紀錄來解讀同伴的心情，
兩種角色，孩子們有著他們不同的感受，
有的孩子是可以信任自己的同伴，
所以可以很享受這樣的活動，
有的孩子會因為擔心，
所以會覺得同伴會弄髒她〈他〉，也有可能傷害他〈她〉，
這就是孩子最真實的心情感受，
間接也建立孩子不同情感的表達喔！