活動指標:
1.身-大-1-2-1覺察各種用具的安全操作技能
2.認-大-2-3-3與他人討論生活物件與生活的關係
引起動機，
準備神祕袋，
孩子說：是要讓我們猜一猜嗎？
老師說：你們怎麼知道呢？
孩子說：我們之前玩過這樣的遊戲啊！
孩子的舊經驗，讓孩子可以很快覺察並與新事物做連結，
老師說：是的，我們今天要透過觸覺，摸一摸不同的運動器材喔！
孩子說：好刺激喔！會不會有其他的東西呢？
老師說，等一下大家摸一摸就知道了喔！
發展活動，
孩子兩兩一組，
選擇運動卡片和聆聽老師的指令，
摸一摸是什麼運動器材可以配對喔！
孩子說：我一定可以很快就找到了，
老師問為什麼可以這麼確定呢？
孩子說：我平常都有再玩這些運動，我有摸過它們了喔！我覺得我可以很快的找到喔！
孩子平常就有接觸不同的運動，
過程中，
也以幫助孩子循序漸進的熟悉和認識了不同的運動喔！
綜合活動，
團討神祕袋的感覺，
孩子說：每一種器材摸起來的感覺是不一樣的喔！
孩子說：我摸它們身體的形狀喔！
孩子說：有粗粗滑滑的感覺，
孩子說：有圓圓、尖尖、長長的，
孩子說：有毛毛的感覺，
老師發現與觀察，
孩子透過觸摸的感覺，
摸出不同運動器材的感覺，
這一部份，我們也適時引導到材質的概念，
孩子先從運動器材的使用方法，
也認識了運動器材的材質，
透過孩子的觀察分享，
再進一步介紹到的概念，
孩子可以獲得更實質的概念與觀念，
這也是我們希望孩子可以主動參與，
所探索發現的學習歷程喔！