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李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏 2/8/2021 6:13:05 PM

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魔術方塊

活動名稱:魔術方塊

活動指標:

1.認-大-1-1-6以自己為定點，辨識物體與自己位置間的上下、前後、左右的關係

2.美-大-1-2-1探索生活環境中事物的色彩、形體、質地的美，覺察其中的差異

引起動機，

格子，請問孩子看到什麼？

孩子說：它是正方形，

孩子說：它是一種遊戲會用到的方塊，

老師問：可以說說看什麼遊戲呢？

孩子說：是魔術方塊，

接著介紹魔術方塊形狀，

孩子說：它像英文的符號，

孩子說：它像數字的符號，

孩子說：今天的方塊形狀都是四個喔！

孩子說：魔術方塊就是要連結在一起喔！

用方塊的概念，

讓孩子可以變化出不同方塊連結形狀，

發展活動，

我的魔術方塊，

任務一挑戰正方形和長方形，

孩子說：有點難，

孩子說：這樣會不夠，就會有破洞，

老師問：有破洞要怎麼辦，

孩子說：我們要上下左右移動，把洞補起來，

孩子說：我們可以把洞設計成是一個窗戶的洞，

方塊的移動，

考驗孩子空間邏輯思考，

孩子在不斷的嘗試下，

試著排出不規則的正方形和長方形，

孩子覺得這樣也是一種設計，

越玩越覺得有趣喔！

綜合活動，

魔術方塊與形狀、顏色和數字的關係，

孩子說：方塊會有形狀，

孩子說：方塊也可以有顏色，

孩子說：方塊裡面都有四塊，是因為我們有數一數喔！

孩子說：我也像在變魔術一樣，我用方塊排出一層樓是有陽台的喔！

孩子說：我的是方塊城堡，

孩子說：

孩子觀察到不規則的形狀，

聯想到與生活當中有關的圖案、圖騰，

老師省思，

魔術方塊是老師玩過的遊戲，

帶領孩子連結到形狀概念，

也想了解孩子對於這個遊戲的熟悉度，

發現還是有孩子有玩過接觸過，

引導的過程中，

可以給其他孩子一些訊息，

孩子也可以更融入魔術方塊的主題，

也因為一邊操作一邊玩，

孩子們也慢慢了解到魔術方塊的規則，

對於這樣形狀的元素，

孩子們是有好奇心、有興趣的，

另一方面，我們也希望孩子，

可以在方塊排列組合的方式

也能進一步認識到魔術方塊的遊戲喔！

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