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李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏 3/6/2023 1:24:48 PM

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花園裡的小祕密

活動名稱：花園裡的小祕密

學習指標：

1.認-小-2-2-2比較動植物特徵的異同

2.美-小-1-2-1探索生活環境中事物的色彩、形體、質地的美

引起動機：

老師拿出準備的花卉，

孩子說：是漂亮的花耶！

孩子說：好香喔！

孩子說：我有看過喔！

孩子問：花是從哪裡來的呢？

老師說：是到花店買的花喔！

孩子說：我們家也有種花，

花卉是與孩子生活環境有連結的，

我們今天一起探討我們在哪裡可以看到不同的花卉喔！

發展活動：

活動-這是什麼花呢？

老師把準備的花卉讓每個孩子摸一摸看一看，

孩子說：有花香耶！

孩子說：有的花會枯萎，

老師問：為什麼會枯萎呢？

孩子說：因為沒有喝到水，

孩子說：那我們可以一直給它喝水呀！

老師說：因為我們已經採了花，我們可以讓它放在有水的花瓶照顧它們，但久了花還是會枯掉喔！

老師說：有一種是要浸泡在一種特別的水裡面，花乾掉就會一直很漂亮，這種花叫做永生花，

孩子透過五感的覺察發現，

今天老師準備的花是有所不同的，

從孩子說的可以和不可以聞到花香，

老師帶領孩子認識了鮮花和永生花喔！

綜合活動：

分享活動-花讓小朋友想到什麼呢？

孩子說：花的家，

孩子說：有玫瑰花嗎？

老師說：有喔！小朋友可以把認識的玫瑰花拿起來跟大家分享喔！

小朋友拿起白色和粉紅色的玫瑰花，小朋友真的認識玫瑰花喔！

孩子說：我看到太陽花，

老師說：請小朋友把認識到的太陽花跟大家分享，孩子拿起的是雛菊，

這時老師跟孩子介紹太陽花和雛菊的不同喔！

孩子們被花的繽紛色彩所吸引了，

但當我們看到了不同的花卉時，

我們是否能說出花卉的名稱，

今天與孩子的討論中，

孩子發現我們應該要說出花卉的名稱，

這樣也代表我們認識了各種花卉，

而不是用花來統稱所有的花，

我們會帶領孩子認識探索不同種類的花卉喔！

老師觀察發現與省思：

老師準備花卉讓孩子透過五感的覺察，

孩子聞到了花的味道，

觸摸用眼觀察看到了花的構造，

孩子開始思考著與自己生活連結，哪裡可以看到這些花，

有在賣花的地方、平常去的公園、走路上學或出去玩的街道上可以看到漂亮的花

還有家裡自己也可以種花，

再從老師今天攜帶的花有新鮮花束和永生花束，

與孩子探討兩者不同之處，

我們也將帶領孩子探索花園裡更多有趣奧秘的事物喔！

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