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李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏 3/18/2023 11:42:50 AM

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學習角落發現花

活動名稱：學習角落發現花

學習指標：

1.認-小-1-3-2以圖像記錄生活物件的特徵

2.美-小-2-2-1把玩各種視覺藝術的素材與工具，進行創作

引起動機：

回顧角落活動的探索，

孩子說：我還記得我用色紙摺了三朵花，

孩子說：我做了花瓶和花，

孩子說：還有顏色的沙，

孩子在角落活動中，

發現自己操作了什麼，

也連結到了主題，

整理發現主題的相關訊息

發展活動：

活動-學習角落操作，

角落活動說明示範，

燈箱區/花的鬆散素材，

語文區/故事鬆散素材，

美勞區/摺紙/黏土/手做花/樹枝穿衣服，

鬆散素材區/花的馬賽克，

積木區/kapla/骨牌，

數學區/六形六色/花園裡種花，

組合建構區/laq/智高/樂高，

老師問孩子今天的角落操作有想法了嗎？

孩子說：有喔！我已經想好要玩什麼了喔！

說明角落活動規則，

讓孩子可以清楚知道方向，

孩子可以從模仿玩出新元素喔！

綜合活動：

分享活動-花可以怎麼變美麗，

孩子說：我幫忙樹枝穿上有顏色的衣服就變得更美麗了，

孩子說：我今天種了4朵花我要賣給花店我的花很漂亮喔！

孩子說：我今天用樂高做了3朵玫瑰花，

孩子說：我用樂高做了1朵太陽花，

孩子說：我用色紙剪和捲做了兩朵花放在花瓶裡，

孩子說：我用花的鬆散素材排出漂亮的花喔！

孩子在使用教玩具時，

覺察不同事物素材可以有不同的變化，

在模仿操作後再加入自己的想法，

又是一種美的事物產生喔！

老師的觀察與省思：

觀察孩子選擇角落活動，

孩子會讓自己有更多手做的機會，

不論是摺、剪、握、拿、搓、壓、捲、捏等動作，

都是孩子透過每一次角落操作活動所建立的能力，

孩子可以嘗試自我操作練習，

遇到問題尋求協助老師適時說明引導，

孩子可以繼續往下一步再進行，

我們看到孩子除了循序漸進建立自己的工作能力，

在素材、工具、用具等操控使用，

孩子能夠認識也能熟悉熟練自己操作喔！

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