認-中-1-2-1觀察動植物的特徵

四、活動內容:

前次孩子在美勞區拿紙張幫小花朵上顏色，老師觀察後，鼓勵該名幼生將小花剪下來，為了製造一點小小的契機(老師將小花貼在教室中)，想讓孩子來覺察，在花朵的下方盆花少了什麼呢?也藉此機會與孩子分享植物的構造與功能。

五、教師的觀察與發現:

少了什麼?

老師特意安排一個小情境，接著邀請孩子觀看當下的環境後提問:想一想，你覺得這朵花，少了什麼?

孩子:我知道!它少了綠綠的

孩子:我知道它少了一條

孩子:少了葉子!

老師可以清楚的知道孩子們說的少一條是指"莖"，但目前沒有孩子能夠說出來。接著老師運用投影片，來分享植物的構造與其構造有哪些功能?

先從我們一直沒有間段的話題-葉子開始說起....

葉子有葉脈還有葉綠素，葉子中的葉綠素能夠幫助葉子進行光合作用。什麼是光合作用?

孩子:就是它要曬太陽...

光合作用需要解釋的資訊比較多，下堂課有機會，我們可以和孩子一起來討論什麼是光合作用....(家長也可以先行在家中和孩子討論一下什麼是光合作用)

在影片中說明到，會四面生長，老師運用簡易的動作向孩子解釋什麼是四面生長，並且又再度提問:為什麼葉子要四面生長呢?

孩子:因為葉子要曬太陽!

答對了!剛好我們教室中有個金錢草，它的方向傾向一方，老師問:你覺得這個金錢草為什麼會歪向一方呢?

孩子:因為它需要太陽~~

今天補充了很多關於植物的訊息，有的孩子在課堂的回應相當的好，有的需要一點時間消化訊息，我們會再與孩子持續的討論。