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 已瀏覽人次: 942 字體大小: 認識時鐘     
		活動名稱:認識時鐘
	 
		學習指標:
	 
		1.認-小-1-1-3覺知生活環境中的數字符號
	 
		2.社-小-1-3-1覺察生活作息和活動的規律性
	 
		孩子所看到的是時鐘上應該要有的,
	 
		每個構造都有它的工作喔!
	 
		發展活動:
	 
		活動-認識時鐘,
	 
		孩子在看到了時鐘,
	 
		已經時鐘要有什麼構造才可以讓我們看出時間,
	 
		老師將時鐘的構造做成教具,
	 
		請小朋友將時鐘構造文圖做配對,
	 
		讓孩子能夠知道每個構造代表的意義是什麼?
	 
		孩子說:長針,
	 
		孩子說:短針,
	 
		孩子說:細針(秒針),
	 
		還有分針所指到的數字所代表的時間,也引導孩子知道,
	 
		讓孩子可以完整認識時鐘上每個構造,
	 
		所要告訴我們的是什麼時間喔!
	 
		綜合活動:
	 
		分享活動-我會怎麼看時鐘呢?
	 
		孩子說:我會知道現在短針是在12就是12點喔!
	 
		老師說小朋友很棒喔!可以看到教室的時鐘告訴我們時間喔!
	 
		孩子說:我會看時鐘的短針和長針走到哪一個數字喔!
	 
		孩子有觀察到時針分針秒針會動是有合作的關係,
	 
		也因為孩子對於1-12的數字有了認知,
	 
		當我們告訴孩子短針指到的數字,
	 
		孩子會試著分辨並訴說幾點鐘,
	 
		今天孩子會試著看整點的時間喔!
	 
		老師觀察發現與省思:
	 
		孩子對於時鐘的時間連結,
	 
		是每天要上學時鐘的時間到了,
	 
		告訴小朋友要出門上學去了,
	 
		而孩子得知時鐘的時間可能是鬧鐘的提醒,
	 
		或者是爸爸媽媽的告知,
	 
		讓小朋友有了時間觀念,
	 
		而今天讓孩子實際認識時鐘,
	 
		孩子知道長長的針是長針(時針)告訴我們幾點,
	 
		短短的針是短針(分針)告訴我們幾分,
	 
		細細的針是秒針告訴我們幾秒,
	 
		統整孩子理解到的概念,
	 
		讓時間這個抽象的符號結合時鐘實體,
	 
		孩子對時間概念的認識更具體化喔!
	 
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