觀察與省思:

老師以分組的方式進行教學，老師請孩子們先會畫很多個小台灣，孩子們必須學習專注聆聽、聽懂老師給與的指令，例如：用黑色的線來描台灣的外框，綠色塗滿整個內部。接著請孩子們用剪刀，把這些小圖形剪下來。孩子可以藉由這個活動再次認識台灣的外島外型。

老師將我們講好的很多張小台灣分送給3個不同的孩子，3位孩子分別需要數數看，自己手上有的幾個台灣的紙張？並說出正確的數量。

確定好每一個孩子的手中裡面的數量後，我們將這些數好的數量結合，例如：b小孩手中有7張紙，A小孩手中有3張紙，所以3張紙，加上7張會等於多少張呢?

老師提問，然後孩子們先猜想，孩子:8

孩子:10

等孩子們都猜完後，會一起數數出手上的紙張，透過實際的點數，來獲得正確的答案。

從這個活動觀察到:1.有孩子已經能夠兩張，兩張的來數數量，如:2.4.6.8.10

2.有的孩子在數字間結合的部分，不太理解需要多加練習，如：7+3

孩子們可以在家中運用實物來練習20以內的數字整合與分解了唷!