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 已瀏覽人次: 1481 字體大小: 世界的時間     
	活動名稱:世界的時間
 
	學習指標:
 
	1.認-中-1-2-2觀察自然現象特徵的變化
 
	2.社-中-2-3-2理解生活規範訂定的理由,並調整自己的行動
 
	引起動機:
 
	影片-世界的時間,
 
	播放影片影片賞析,
 
	與孩子探討發現影片,
 
	孩子說:我看到地球,
 
	孩子說:我看到美國和台灣的時間不一樣,
 
	孩子說:我看到太陽,
 
	孩子說:我們的地球會轉動喔!
 
	孩子說:有太陽就是早上,
 
	孩子發現地球自轉還太陽照射,
 
	讓不同國家的時間有早上和晚上,
 
	就是所謂的時差喔!
 
	發展活動:
 
	活動-各國的時間,
 
	老師複習影片中,
 
	因地球自轉有東邊西邊之分,
 
	太陽先照射的地方就是日出另一邊則日落,
 
	老師準備國家圖卡、時間圖卡,
 
	一起帶領小朋友分類各國的時間,
 
	孩子說:有亞洲,
 
	孩子說:有歐洲,
 
	孩子說:有北美洲,
 
	孩子說:有早上,
 
	孩子說:有晚上,
 
	孩子說:有半夜,
 
	引導孩子進行時間分類,
 
	孩子嘗試從歐美洲和亞周的時間,
 
	分辨晝夜的不同喔!
 
	綜合活動:
 
	分享活動-發現世界的時間,
 
	老師問小朋友世界的時間與我們的關係,
 
	孩子說:我們出國就要注意時間了,
 
	孩子說:太早太晚都不行這樣會讓我們住不到飯店,
 
	孩子說:如果要打電話給家人,台灣是早上可是打去美國他們是凌晨,就沒有辦法打電話給他們了,
 
	孩子在今天的影片中,
 
	觀察到世界的時間的不同,
 
	也問了自己知道的國家時間,
 
	孩子發現有些國家是早上有的是半夜和晚上,
 
	從夜晝劃分,
 
	讓孩子覺察時間時差的關係
 
	老師發現與省思:
 
	從美麗的地球,
 
	帶領孩子探索發現世界各國的文化風情,
 
	過程中,
 
	孩子有提及到美國的家人和我們台灣的時間是不同的,
 
	於是我們帶著孩子探討世界的時間,
 
	在搜尋參考資料時,
 
	對老師來說,理解上也是有一點難度,
 
	但我們思考到以孩子可以理解的前題,
 
	就以孩子要出國時,
 
	會有時差時間的狀況,
 
	還有要打電話問候不同國家的家人時,
 
	來討論各國時間時差有快有慢,
 
	讓孩子有機會到世界各國旅遊時,
 
	要留意各國時間時差喔!
 
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