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李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏 9/29/2023 3:39:47 PM

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童在教室裡唱歌跳舞

活動名稱：童在教室裡唱歌跳舞

學習指標

1.身-中-3-1-1在創意想像的情境展現個人肢體動作的組合與變化

2.社-中-2-3-1理解自己和互動對象的關係，表現合宜的生活禮儀

活動內容

引起動機：

聆聽歌曲-下雨歌、Baby shark、健康操，

孩子說：我都聽過喔！

老師請問小朋友會想要做什麼呢？

孩子說：一起唱歌，

孩子說：還有一起跳舞，

小朋友都想動一動那我們一起來跳舞吧！

發展活動：

活動-我們一起跳舞，

老師問小朋友什麼運動我們可以不需器材呢？

孩子說：我們可以跳舞，

孩子說：做體操，

孩子說：做瑜珈，

與孩子徒手配合兒歌旋律舞動身體，

進而在人數上從單人、雙人和數人的不等人數，

孩子會與同儕有不同的舞姿，

接著老師加入啦啦隊彩球，

老師請問小朋友會怎麼運用彩球呢？

孩子說：是彩球用來加油的喔！

老師說：我們今天來跟彩球一起跳舞，

孩子說：好喔！

玩索彩球孩子覺得很新鮮，

也因自己在抓握彩球的力道，

會讓彩球有不一樣的擺動喔！

綜合活動：

分享活動-我和我的朋友跳舞，

老師請問小朋友自己跳舞和朋友跳舞的不同，

孩子說：我可以跟我的好朋友手牽手，

孩子說：我也可以跟好朋友手牽手轉圈圈，

孩子說：我跟我的好朋友一起撐傘在唱下雨歌，

孩子說：我跟我的好在跳baby shark我們已經住在海裡面了，

孩子說：我們在唱baby shark我跟我的好朋友是美人魚喔！

與同伴一起跳舞是件開心地事情，

同儕之間討論分享交流，

讓我們看到孩子的創意舞姿，

過程中，

孩子也在學習互相尊重喔！

老師發現與省思：

在教室裡，

觀察到孩子與同儕之間互動更密切，

孩子在進行活動時，

都有心有所屬的友伴，

在與友伴跳舞過程中，

彼此也有相當的默契，

不同的活動不只是邀請孩子主動參與，

我們也感受到了教室裡的孩子們，

彼此建立了友好的友情關係，

教室裡熱熱鬧鬧地歡笑聲談話聲，

也看到孩子們俏皮可愛的互動舞姿，

雖然今天是補課日，

孩子一樣有朝氣有活力的參與活動喔！

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