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李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏 2/5/2024 3:11:58 PM
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玩剪紙
活動名稱:玩剪紙
學習指標:
1.身-中-2-2-4綜合運用抓、握、扭轉、揉、捏的精細動作
2.美-中-2-2-2運用線條、形狀或色彩,進行創作
引起動機:
T:請問小朋友我們可以玩哪些紙的活動呢?
C:可以用來剪紙,
C:我會摺紙,
C:我會在紙上畫畫,
T:孩子的分享中,已經有剪紙的概念,在引起孩子的興趣後,我們也將帶領孩子更進一步玩索不同剪紙的方式
發展活動:
活動-剪紙,
老師準備各色紙、剪刀工具,
請小朋友選擇一張色紙並對摺,
請小朋友將色紙連續剪成長條狀,
C:是一條一條像1,
C:我覺得像薯條,
C:我有剪壞掉怎麼辦呢?
T:沒有關係,小朋友可以繼續剪喔!
接著老師準備在色紙上畫好的吉的線條,
請小朋友依照線條剪,看看最後會發生什麼事情,
C:好像是一個字,
C:也有點像圓圓的形狀,
T:在有規則線條剪紙,孩子能觀察到線索,會出現圖騰和字的變化喔!
綜合活動:
分享活動-我會剪紙,
T:請小朋友分享玩剪紙發現什麼呢?
C:色紙剪成一條一條我發現剪完很像裙子,
C:我覺得像鋼琴再畫上黑色和白色的鍵就更像鋼琴,
C:我覺得我們今天剪的字是會放在春聯上面的,
C:我覺得是吉,
T:小朋友為什麼覺得是吉呢?
C:我是猜的,
C:我是看到它的形狀圓圓的像橘子,
C:剪好紙我們可以再把它變得更漂亮喔!
T:孩子從簡易隨意的剪紙,到有規則步驟的剪紙方式,孩子從中發現剪紙的變化喔!
老師發現與省思:
剪紙活動,
孩子需要具備會使用剪刀的基本能力,
在孩子建立了使用剪刀的能力,
孩子能夠透過不同的剪紙活動,
有隨意剪貼、依照線條形狀剪紙、對稱剪紙、雪花等不同方式的剪紙方式,
過程中,
觀察到孩子使用剪刀的專注度,
穩定的手眼協調能力,
能更精熟手部精細動作能力,
孩子也覺察不同剪紙方式,
所呈現出剪紙藝術美感,
孩子能更投入活動,
發現剪紙的樂趣。
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