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李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏 2/21/2024 3:32:29 PM

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那裡有一個正方形

活動名稱：那裡有一個正方形

學習指標：

1.認-小-1-1-1辨識與命名物體的形狀

2.美-小-2-2-2運用線條、形狀或色彩表現想法，並命名或賦予意義

引起動機：

打開繪本「那裡有一個正方形」

裡面有菱形的蜜蜂

正方形的機器人

三角形的魚

原來形狀就可以有這麼多種變化

今天我們要來玩兩種和形狀有關的創作喔

發展活動：

孩子：那個正方形的機器人，眼睛也是正方形的也

孩子：還有長方形的小狗和火車

孩子：三角形的人鼻子也是三角形的也

老師：所以你們看，形狀它不只是形狀，可以有很多種變化喔

我們先來找找看隻漂亮的蝴蝶，牠身上的形狀秘密吧

孩子：我找到了五角形

孩子：我有看到兩個圓形

孩子：這是八角形和它(六角形)好像喔

老師：你們很會找形狀也，而且都有把它們黏的很整齊

接下來我們要來挑戰描形狀，老師這張紙上面有六個形狀好朋友

可是它們都沒有穿上漂亮的衣服，要請你們用色鉛筆，延著這些形狀的線條

把形狀變出來喔

孩子：老師我完成了

老師：你的圓形畫的很好，可是其他形狀有他們自已的線條喔。試著靜下來慢慢的

就可以畫的和老師的圖一樣美麗了喔

綜合活動：

接著我們請孩子們分享，一個是形狀對應的創作，一個是形狀線條的描繪

孩子：我覺得我五角形和六角形會貼錯

老師：那你後來是怎麼發現不一樣的

孩子：因為五角形上面有尖尖的，六角形是平平的

孩子：我想要把形狀貼的很整齊，不喜歡它歪歪的

孩子：我覺得描形狀很難

老師：為什麼會覺得很難呢

孩子：因為畫的不像

老師：那為什麼其他小朋友就可以畫的出來呢？

孩子：我有發現他是慢慢的畫，而且很專心

老師：對阿！老師請你們幫形狀穿衣服，就是希望你們能夠配養靜下心來的個性

不要一直都要搶快，好急的想完成工作喔。

老師觀察發現與省思：

我們從基本的圓形、正方形、三角形

現在認識了更多的形狀

讓孩子們透過觀察

去找出這些相似的形狀不同的地方

在蝴蝶形狀對應上

有些孩子個性很急，覺得有貼到對的地方就好

有些孩子則是認為，要貼的整整齊齊

大家在較容易辨識的形狀較沒有問題

都在五角和六角分辨上，容易搞錯

但請孩子們仔細觀察後能夠分辨形狀

描形狀創作上

孩子們為了想要趕快完成

就全部用圈的

必需要老師坐在一旁

靜心下來才能夠描繪

這真的是一項有挑戰的創作呢

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