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李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏 2/27/2024 6:09:06 PM
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學習區裡的形狀建築師
活動名稱:學習區裡的形狀建築師
學習指標:
1.社-中-2-2-4運用合宜的方式解決人際衝突
2.美-中-2-1-1玩索各種藝術媒介,發揮想像並享受自我表現的樂趣
引起動機:
T:小朋友選擇學習區的想法是什麼呢?
C:我想要變成工程師,我就會想要選擇積木區,
C:我們要有目標,這樣才可以一直挑戰不同的東西喔!
C:玩沒有玩過的,玩過可以再挑戰更難的,
T:孩子有想法有目標的選區,能夠勇於挑戰嘗試不同的學習區活動喔!
發展活動:
活動-學習區操作活動,
老師說明示範學習區活動,
美勞區/串珠/摺紙剪紙/編織/鬆散鋪排,
組合建構區/Laq/樂高/吸管積木/百利智慧片,
數學區/六形六色/釘板/顏色分類/桌遊,
語文區/熱線你和我/喜歡說故事,
積木區/Kapla/單位積木,
綜合活動:
分享活動-學習區有什麼好玩的呢?
T:請小朋友分享,每一次的學習區小朋友覺得好玩的地方是什麼呢?
C:我覺得編織很好因為是我自己完成的喔!
C:用積木蓋房子很好玩因為我可以越蓋越高,
C:組合建構區很好玩因為我每一種積木我都有玩過,現在我對Lasy比較有興趣,
T:孩子玩索中,
探索不同有趣的學習區活動,
發現教玩具素材的特性,
主動學習自主操作,
從玩中滿足孩子自發性創作與想像。
老師發現與省思:
孩子在選擇學習區,
能有自己決定選區的概念,
每一次的選區,
是孩子給自己當天設定的目標,
孩子會邀請同伴一起選區,
從獨自操作發展與他人一起合作,
觀察到孩子,
可以透過討論彼此交流意見想法,
孩子能在一起玩的過程,
互相學習互助合作,
觸發更多元的玩索方式,
互相理解建立友伴關係,
一起玩學習溝通表達的能力。
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