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李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏 5/23/2024 2:00:19 PM

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電話禮儀

活動名稱：電話禮儀

學習指標：

1.認-中-1-3-1探索生活物件的特性與功能

2.社-中-3-2-2尊敬長輩，喜愛與感謝家人

活動內容

引起動機：

T:請問小朋友，想要跟家人朋友聯絡的方式有哪些呢？

C:可以用打電話聽聲音，

C:也可以打手機視訊的，

C:可以打電話跟他們約見面，

T:孩子知道用打電話聯絡聯繫，是最快最方便的方法喔！

發展活動：

活動-電話禮儀，

T:請問小朋友打電話的禮儀有什麼呢？

C:講電話不要太大聲，

C:要打招呼，

C:要問他是誰自己是誰，

T:透過小朋友的分享，打電話是與家人朋友聯絡方式之一，我們要邀請小朋友一起扮演，兩兩一組，小朋友可以討論兩個人的角色，是家人、同學和朋友，扮演打電話時要注意的禮貌。

C:我們是朋友在聊天，

C:我們是同學我們在約什麼時間出去玩，

C:我們是家人我問他們好不好，

T:因為是模擬情境，孩子一開始拿起電話，就開始說自己想說的話，在每一次打電話的討論，孩子可以知道打電話和接電話的時間，要先打招呼在進入話題喔！

綜合活動：

分享活動-電話的功用與功能，

T:請小朋友分享電話對小朋友來說是一個什麼樣的工具呢？

C:電話是我可以打給遠處的家人，這樣我就不用跑那麼遠去找他們了，

C:我會打電話給外婆這樣我就不用坐火車去找她，

C:手機可以用視訊打電話這樣我可以看到我的家人，

C:電話可以讓我打給沒有住在一起的家人跟他們說話，

C:住很近的家人我也可以打給他們問他們好不好，

T:電話對孩子來說，知道電話除了是用來問候，也是聯繫情感的一種方式喔！

老師發現與省思：

在客廳與房間裡的主題，

孩子分享到，

在這兩個空間所從事的活動是很相似的，

是玩索、放鬆和家人談心的空間，

而孩子也聊到跟許久未見的家人，

也會拿起客廳的電話打電話給家人，

對於打電話要注意的禮貌，

孩子們有了一些自己的想法，

但打電話的對象不同時，

我們回應的方式也是有所不同，

還有接打電話問候，應有的基本禮儀，

透過情境扮演的練習孩子能表現出應有的禮貌，

孩子也知道打電話可以跟家人朋友聯繫情

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