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李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏 10/9/2024 5:24:43 PM

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四色比例熊~~我是藥劑師

活動名稱：四色比例熊~~我是藥劑師

學習指標：

1.認-中-1-1-1認識數字符號

2.認-中-1-1-2運用點數蒐集生活環境中的訊息

引起動機：

先和孩子們聊聊

兩天颱風假期在家裡從事的活動後

回到我們的主題看醫生

我們放假前聊到什麼樣的狀況需要去就醫

今天讓孩子們例用四色比例熊

來玩藥劑師遊戲

發展活動：

老師：我們兩天沒有來幼兒園了，你們有出去嗎？還是有乖乖待在家裡等颱風離開呢？

孩子：我只有吃飯的時候和爸爸媽媽去大賣場，就馬上回家了

孩子：我和爸爸媽媽都在家裡面，我們在玩拼音遊戲

老師：雖然這次的颱風，讓我們兩天沒有辦法來幼兒園，但大家都很棒，沒有亂跑，造成醫生叔叔的困擾喔！

孩子：為什麼會讓醫生叔叔很困擾

老師：因為如果你們在颱風天外出，結果因為風很大，可能讓戶外的招牌掉落，或是淋雨感冒阿！受傷感冒就要去找醫生了不是，我們前幾天討論的。

孩子：對也！所以老師和大人都說不能跑出去玩。

老師：我們受傷感冒都需要吃藥，今天讓你們來用四色比例熊，來當藥劑師喔！

孩子：要怎麼當？熊熊又不是藥不能吃阿！

老師：當然不能把四色比例熊拿來吃阿！可是我以們可以例用它來配藥喔！這裡老師畫好了你們比較常見的狀況，像是發燒、流鼻水、咳嗽、頭暈想吐的症狀，來搭配比例熊的數量和大小來當用藥量喔！

孩子：哇！小熊還可以玩醫生遊戲也！

於是老師一邊和孩子們介紹藥局海報，一邊出題讓孩子們配藥！

綜合活動：

搭配不同的症狀，有的單一症狀，有的復合症狀

除了考驗孩子們的記憶，也考驗著孩子們的反應力

孩子：如果一次要發燒又頭暈，就會拿錯小熊了

孩子：可是我覺得很好玩，所以要仔細聽

孩子：想一下就可以了

孩子：熊爸爸和熊媽媽會拿錯

老師：所以拿錯的話，生病的人就會吃錯藥，因此當藥劑師的人，要非常專心、小心、細心呢！

老師也會把這張配藥海報放在醫院的學習區裡，當醫生的小朋友，聽到病患的症狀後就可以知道怎麼配藥了

孩子：那我們是拿小熊出來用嗎？

老師：不用。你可以真的像醫生叔叔一樣，拿著板子，把需要的小熊顏色和數量畫下來阿！

老師觀察發現與省思：

將四色比例熊結合主題課程內容

孩子們除了可以對應顏色、數量、大小

也可以像醫生一樣

在扮演區角那把藥單畫下來

孩子們之間也可以互相出題目

考驗彼此對於數的認知喔

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