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李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏 11/4/2024 10:07:48 AM

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四季的穿著

活動名稱：四季的穿著

學習指標：

1.認-中-1-2-2觀察自然現象特徵的變化

2.認-中-1-2-3以圖像記錄自然現象的訊息

引起動機：

隨著天氣的變化

天氣有明顯愈來愈冷了

迎接新主題「我們的穿著」

先和孩子們討論穿著的時間、地點、氣候

發展活動：

老師：昨天因為颱風，整個台灣都處在雨很大風很大的環境裡對吧！

孩子：我們家那邊的風好大，外面一直有東西在飛來飛去

孩子：我爸爸去外面買午餐，回來說風好大好冷

老師：昨天中午的時候，老師也帶著我們家哥哥去外婆家，走在馬路上我也覺得好冷好冷，我們家哥哥說後悔沒有穿外套出門呢！

今天是11月1日，還記得我們之前學習過的四季嗎？

孩子：有春天、夏天

孩子：還有冬天和秋天

孩子：現在已經是秋天了！

老師：那你們記得我說討論過，四季的天氣變化嗎？

孩子：夏天的時候很熱，冬天的時候很冷

老師：那秋天呢？現在是秋天，你們有感受到什麼嗎？

孩子：有一點點冷了

孩子：媽媽現在早上出門都有幫我帶外套了

老師：那你們的外套是厚的還是薄的呢？

孩子：是薄的

老師：對喔！因為秋天比較涼爽，溫度稍微降低一些，但還不用穿到很厚的那種外套

綜合活動：

接著我們請孩子們在紙上，畫下對於四季穿著的認知

接著來比對一下，大家的成品

孩子：我的夏天很熱，所以穿短的衣服和褲子

孩子：我的冬天很冷，我有戴圍巾喔

孩子：我的秋天穿一點點長的衣服，還有背心

孩子：冬天可以玩雪，所以要戴帽子

孩子：夏天的時候會穿漂亮的裙子

老師觀察發現與省思：

隨著季節的交替，孩子們在穿著上這兩週有明顯的變化

開始加上小外套、運動服內加上薄長袖

但這都是成人幫孩子們準備的

孩子們有自己去發現天氣的變化嗎？

因此今天帶著孩子進行這樣的觀察和發想

讓孩子們對自身的照護可以更加的主動

在團討時還有記錄時

發現孩子們腦中都很清楚的知道氣溫的變化

而且都畫的很棒呢！

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