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數的單位量詞
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活動名稱:數的單位量詞
學習指標:
活動內容
引起動機:
老師準備單位量詞字卡,
在表達傳達指令運用量詞卡的對應,
請問小朋友,老師在表達時聽到發現什麼呢?
C:我有聽到一個小男生,
C:穿著一件紅色衣服,
C:五個小朋友,
C:戴著一頂帽子,
C:一雙鞋子,
T:透過量詞的搭配,增加孩子的詞彙量,強化孩子語文邏輯能力,及增進認知分辨能力。
發展活動:
活動-探索發現單位量詞,
老師再一次帶領唸讀認識單位量詞,
T:請小朋友搜尋教室,找一找教室裡的人事物,並加入量詞表達自己所看見的,
C:這是一頂浴帽,
C:我有一條毛巾,
C:我拿到一把剪刀,
C:這是一盒積木,
C:我穿了一件毛衣,
T:孩子學習運用量詞在句子中,可以更清楚聆聽到量詞的訊息喔!
綜合活動:
分享活動-單位量詞的關係,
T:請問小朋友分享,在生活中,單位量詞與我們的關係,
C:我去賣場買東西,我會買一瓶牛奶,然後回家用杯子裝,裝好一杯牛奶放微波爐後就可以喝,
C:我陪媽媽去拿包裹,原本是用袋子裝是一個一個的,因為太多個包裹,把它裝進箱子就變成一箱包裹了,
C:如果我們說的是一個衣服,這樣聽起來也是很奇怪,我們就要說是一件衣服,不是全部都用一個喔!
T:量詞,是表示事物或動作的單位詞,在語文中運用得當,能讓文字變得形象生動,充滿意趣。
老師發現與省思:
文字與我們息息相關,
在生活中,
孩子在閱讀還有所見所聞,
進行認識學會不同的文字,
也對文字產生更大發現與興趣,
便實際的應用到生活中,
並逐步的增加詞彙量,
透過玩索操作的方式,
讓孩子學習量詞使用的機會,
並理解量詞與名詞搭配的意義,
慢慢懂得運用量詞來形容事物,
不再只是用個來當計量單位,
同時增加詞彙量及應用的機會,
也能提升孩子的語文能力。
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