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學習角落發現動物真有趣
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活動名稱:學習角落發現動物真有趣
學習指標:
活動內容
引起動機:
故事分享-負鼠的小跟班,
老師導讀故事書,
與孩子一起探討發現故事,
C:負鼠跟針鼴很像耶!
C:針鼴身體是刺刺的負鼠是毛絨絨的,
C:負鼠是掛著睡覺,
C:我看到故事的背景是跟動物有關,
T:透過故事分享,孩子可以一起探討,可以表達自己心情感受,共同發現許多故事有趣的地方。
發展活動:
活動-學習角落操作活動,
老師介紹說明角落活動規則玩法,
美勞區/摺紙/好玩的黏土,
鬆散素材區/馬賽克鋪排/發現動物腳印,
組合建構區/樂高/laq,
數學區/釘板/拼圖/六形六色/桌遊,
綜合活動:
分享活動-我最喜歡的學習角落,
T:請小朋友分享,最喜歡的學習角落活動,為什麼?
C:我最喜歡玩釘板因為我可以做出不同的動物還有設計很多造型,
C:我喜歡玩馬賽克,我可以看圖片自己排出很多可愛的動物,
C:我喜歡摺紙現在主題是動物我可以摺動物,我可以在不同主題摺出不同的東西,
C:我喜歡玩laq我可以從平面的組合到現在可以做立體的動物喔!
T:孩子覺察發現自己喜歡的角落工作活動,發展自己的興趣,用不同的主題玩法與遊戲操作方式,探索發現更多有趣事物。
老師發現與省思:
孩子選擇喜歡有興趣的角落活動,
主動學習探索樂於角落工作,
孩子體驗發揮自我想像玩索的樂趣,
而工作活動結束生活環境的維護,
是生活在其中的每一個人都要參與的,
所以教室所有的工作孩子可以一起來分擔,
也讓孩子覺察關心生活環境,
從分派工作到自己選擇,
然後主動樂於工作,
這其中有太多可以培養的能力,
更多的是我們看不見的品格力、心智力例如負責、友愛、合作、主動,
是每個孩子都可以參與學習與負擔的,
孩子累積建立自己的生活能力,
堆疊學習生活自理照顧能力的經驗。
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