一名一歲七個月大男童因無法說出「爸爸」、「媽媽」而就醫，經中國醫藥大學新竹附設醫院診治及治療後，目前已能開口說「爸爸抱抱」、「媽媽抱抱」，展現明顯進步。

一名一歲七個月大男童因無法說出「爸爸」、「媽媽」而就醫。（圖／Photo AC）

中國醫藥大學新竹附設醫院身心科主任王明鈺指出，這名男童在就醫時除了語言發展遲緩外，還出現眼神接觸不穩定、人際興趣不足等情況。經過約一年的心理師治療及父母引導，加強社交參與、溝通、模仿和遊戲等技能後，語言和社交能力已有顯著改善。

針對自閉症的早期診斷，王明鈺主任表示：「自閉症有蠻高的遺傳性，但目前還沒有找到確切的基因，無法透過產前檢測得知。」他建議父母可在孩子六個月前觀察是否「比較少對家人笑、比較少眼神互動，語言發展也比較緩慢」，如出現這些狀況應及早就醫評估。

王明鈺主任強調，自閉症光譜障礙的黃金介入期為零至六歲，其中三歲前更是腦部發展與學習塑形的關鍵時期。他指出：「家長是最好的教練和助教、支持者跟引導者」，家庭環境與照顧者的互動品質，對孩子的發展具有深遠影響。

右一為身心科主任王明鈺、左一為心理師陳庭萱、左二為心理師王顗翔。（圖／中國醫藥大學新竹附設醫院）

心理師王顗翔補充說明幼兒早期社會互動發展的四大關鍵領域：「社交參與、溝通能力、模仿能力、以及遊戲能力。」他指出，自閉特質的孩子在這些領域發展較慢，可能出現較高的固著行為，「例如反覆轉車輪、排列玩具、看電風扇等」，需要更多引導來學習新的互動方式。

心理師陳庭萱則表示，自閉特質孩子的教養可從日常生活做起。她建議：「家長可先評估孩子目前的能力，再設定合理的互動目標。」她進一步解釋具體做法：「第一步，是進入孩子的『注意力聚光燈』，例如孩子喜歡來回推車，家長可以模仿他的玩法，與他一起『來回、來回』，建立互動橋樑。」

陳庭萱心理師也分享了引導語言發展的方法：「當孩子想拿餅乾時，家長可先說出『餅乾』，當孩子發出類似聲音，就給予鼓勵。」她建議可依孩子能力逐步減少提示、延伸語句長度，循序漸進地發展溝通能力。