教育部已預告，將自明年元旦起調高公幼教保員薪水。全國教師工會總聯合會表示肯定此舉，但部分條文未考量幼教師與教保員在進用法規、薪資架構及專業資格的差異，也缺乏相應配套，從而引發教保員疑慮，若未能同步改善幼教環境長期存在的高工時、高負荷及高壓力等「三高」問題，單靠調薪仍難留才。教育部長鄭英耀回應，教育部正蒐集地方及各界意見，讓待遇相關法令規範更完善。

全教總於今（29）日召開記者會，針對近日教育部預告即將調高公幼教保員薪資，提出有待改善的建議。

首先在薪資制度方面，應回歸專業資格，避免不同身分人員適用混淆。全教總建議，教育部在10月14日公布的《公立幼兒園契約進用人員之進用考核及待遇辦法》修正草案第13條附表中，應增列具教師資格之教保員薪資支給基準，避免使用「比照高級中等以下學校教師薪級起敘基準表」等文字，恐有混淆兩者薪級制度之虞。

全教總認為，調薪不能只談待遇，更要落實工作分工與勞務平等。全教總副理事長張瓊方表示，幼教不同身分人員的權利義務與工作分工，長期存在規範不清、實務認定不一的問題，為此要求國教署檢討相關制度，明確規範行政職務輪替、假日活動支援、導護輪值、休假補償、休息時間及工作責任等事項，並將相關規範落實於工作守則及契約中。

全教總也提到，應全面盤點教保員進用制度，建立全國一致的甄選基本規範；改善幼教現場勞動條件，不能讓教保人員繼續承擔制度缺口，作法包含增加教保人力、落實行政專職化、合理計算延長照顧報酬、保障教師加班補休權益、建立專業研習補償制度。

教育部長鄭英耀29日出席立法院教育及文化委員會報告業務概況，並備質詢。（姚志平攝）

最後，全教總建議，比照特教專業加給，建立幼教專業加給制度，正視幼教工作的特殊性。張瓊方說，政府既已透過特教專業加給，肯認特殊教育工作的專業要求與工作負荷，更應正視幼教工作同樣具有高度專業性與特殊責任，呼籲建立幼教專業加給制度，依據幼教工作的專業要求、照顧責任與實際工作負荷，訂定合理的發給標準，並納入常態化待遇制度。

教育部長鄭英耀於今（29）日赴立法院教文會專案報告，會中被問及如何回應全教總建議？鄭英耀回應，教保人員薪資待遇相關修正已在公共政策參與平台預告，教育部正蒐集地方及各界意見，讓待遇相關法令規範更完善。國教署長彭富源說明，進用制度、增補人力、行政專職化等議題都很重要，針對各團體提出的需求，已有組成專案小組聯繫各單位與團體。

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