1. 教案基本資料

• 主題名稱：聖誕與新年的前奏

• 活動名稱：聖誕倒數月曆繪作（時間概念與節慶倒數）

• 適用年齡/班別：大班（5–6 歲）

• 活動時間：30 分鐘

• 教學型態：團體數概念討論 + 班級共同合作創作

2. 設計理念 / 主題背景

11 月底即將進入 12 月聖誕月，幼兒對節慶充滿期盼。透過共同創作「聖誕倒數月曆（Advent Calendar）」，將抽象的「時間與日期」概念轉化為具體的倒數遊戲，培養數概念與期待感。

3. 活動目標

• 認知層面：能認識數字 1–24 的順序並理解倒數的意思（認知領域）。

• 技能層面：能運用剪刀與黏貼工具製作可翻開的數字小門（美感與身體動作領域）。

• 情意層面：感受團體合作創作的樂趣與期待節慶的喜悅（社會領域）。

4. 活動準備

• 教具與素材：大卡紙、小紙盒或紙杯（24個）、數字貼紙、聖誕風格裝飾（松果、綠絲帶、亮片）、繪本《聖誕老人的王國》。

• 情境佈置：播放溫馨的聖誕輕音樂。

• 前置經驗：幼兒已具備數字 1–30 的認讀能力。

5. 活動過程

1. 引起動機（5 分鐘）：

   • 展示日曆並提問：「再過不久最期待的聖誕節就要到了，我們要怎麼知道還有幾天呢？」。

   • 介紹「倒數月曆」的由來：每天開一個小門，開完 24 個門聖誕節就到了！

2. 展開活動（18 分鐘）：

   • 分工合作：24 位幼兒每人領取一個小紙杯或紙盒，貼上各自負責的數字（1–24）。

   • 小門裝飾：幼兒在紙杯蓋上繪製聖誕元素（如：聖誕樹、雪人、拐杖糖）。

   • 組裝月曆：在老師協助下，將 24 個紙杯依數字順序黏貼於大聖誕樹形狀的板子上。

3. 綜合整理（7 分鐘）：

   • 齊聲從 1 數到 24，確認數字排列正確。

   • 將倒數月曆掛於教室主題牆，並約定從 12 月 1 日起每天進行倒數。

6. 學習評量

• 能正確認讀並依序排列數字 1–24。

• 能參與團隊合作並完成個人負責的月曆小門。

7. 注意事項 / 安全提示

• 黏貼紙杯時使用熱熔膠或雙面膠需由老師輔導安全操作。

• 數字順序需引導幼兒仔細核對，避免錯位。

8. 教學省思 / 檢討

(活動後紀錄：幼兒對時間數值的理解程度如何？倒數月曆的結構是否穩固？)