活動指標:美-大-2-2-2運用線條、形狀或色彩，進行創作
繼之前孩子用紙摺皇冠後
這次老師請孩子設計城堡先畫出自己的設計
師:可以怎麼設計
孩子:畫出城堡的樣子
師:這樣就好了?裡面呢?
孩子:可以加線條
孩子:也可以畫不同的形狀
師:畫好之後呢?就這樣?
孩子:我們可以用蠟筆塗上不同的顏色
孩子:像彩虹一樣的顏色
師:怎麼樣才能有不同的顏色，蓮再一起格子都畫相同的顏色?
孩子:可以這個格子畫紅色這個格子畫黃色，顏色分開
孩子們先用鉛筆畫出自己的城堡，孩子們用線條及不同的形狀將城堡畫出許多的區塊，過程中發現孩子們習慣將圖形畫的小小的或者畫了很多線條將區塊格的小小的，老師提醒孩子等一下要在這些區塊中塗色，你們覺得區塊小小的會好塗顏色嗎?部分孩子會將區塊變得比較大。
孩子們設計完城堡後要開始上色，讓孩子使用水彩粉餅上色，這對孩子來說需要學習如何控制水量才能讓顏色出的來。
上色過程中孩子在設計城堡時畫了許多線條、形狀而出現許多的區塊，但發現當要把這些區塊塗色時，有些孩子就大筆一揮許多連在一塊的格子都畫上相同的顏色，老師引導孩子如果這樣我們就不需要畫出線條及形狀，因為這樣就看不清楚線條形狀，怎麼樣讓它可以清楚被看見?引導著孩子去操作看看有什麼不同，慢慢的孩子似乎能稍微能理解，在上色的過程中這也考驗著孩子們的耐心。