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[板橋防火複訓班]{新北市幼兒園防火管理人員複訓專班}(115年1月13日星期二早上8:30~下午16:00)防火管理人員複訓班(開放報名中)

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[基本救命術]兒童健康與照護:基本救命術訓練(報名截止)

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[勞權教育]勞動權益面面觀(報名截止)

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[勞權教育]勞動基準法概論及勞動權益保障實務案例研討(報名截止)

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[板橋防火複訓班]{板橋防火複訓永安場}(115年2月5日星期四早上8:30~下午17:30)防火管理人員複訓班(開放報名中)

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[桃園防火複訓班]{桃園思考致富場}(115年2月3日(星期二)防火管理人員複訓(早上8:30~下午5:30)(開放報名中)

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[台北防火初訓班]{台北文化建國場}(115年1月27日(星期二早上8:30~下午17:00)~115年1月25日(星期三早上8:30~中午12:30)防火管理人員初訓班(開放報名中)

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[桃園防火初訓班]{桃園思考致富場}(115年1月22日(星期四)~115年1月23日(星期五中午)防火管理人員初訓(開放報名中)

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[台北防火複訓班]{台北文化建國場}(114年12月23日星期二早上8:30~下午16:30)防火管理人員複訓班(開放報名中)

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來聖誕儀式感一下 親子花藝課
#校園趴趴GO:孩子們透過自主學習,與同儕間的互動學習,玩的不亦樂乎。#感謝小奈米幼兒園師生分享。
校園趴趴GO:藝術人文走廊,是校園很大的特色喔!,#「#有照相館」,「#手工作坊」,「#藝術畫家展」,「#剪摺紙區」。讓幼兒園多了藝術人文的美感。校園推廣食農教育,更深受家長肯定,教育從小扎根,菜圃種了各式各式樣菜,每班的孩子辛勤學種菜,拔草,讓校園充滿陽光氣息。感謝「#中埔鄉立幼兒園)師生分享。
校園趴趴GO:#中埔鄉立幼兒園中埔分班,小菜圃種了很多菜喔!孩子們透過觀察,更了解「#菜苗成長過程」,感謝師生分享。
校園趴趴Go:孩子的學習環境,需要「#家園同心」共同經營,老師依孩子能力,興趣,設計課程,家長的支持和配合,良好的親師溝通,有愛溝通就無礙。感謝台中市烏日市立幼兒園-「#溪埧分班」師生分享教學作品和情境規劃。
#校園趴趴GO:教室的怖置是師生共創的園地,以幼兒為學習中心。設計的作品,學習區教具等,都要能顧及到孩子的能力,#才能讓寶貝們愛上學習。感謝台中市立-烏日幼兒園「#東園分班」,和「#光明分班」師生分享。
#校園趴趴Go:台中市烏日市立幼兒園--「#榮泉園分班」,用心的老師們總依孩子們的年齡層設計多元的教具。呈現在區域裡,讓寶貝們能「#由做中學」,在串珠區中學習穿針引線,自己用尺量線長度,剪線,穿珠子,完成項鍊,手鍊。#编織器,讓孩子挑戰纏毛線,配合工具書,大班孩子能自己纒繞出水果,動物造型等。「#境教」是教學不可或缺的一環。#感謝榮泉分班師生分享。
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#媽媽是孩子最好的老師 #居家親子活動練習
#忙著玩遊戲

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 李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏  10/26/2020 4:08:07 PM
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李氏姐妹幼兒園 所有文章
我和妳/你 妳/你和我
活動名稱:我和妳/你 妳/你和我
活動指標:
1.身-大-1-1-1覺察身體在穩定性及移動性動作表現上的協調性
2.社-大-2-2-2理解他人的感受和需要,展現同理或關懷的行動
引起動機,
教室的線,
孩子說:讓我們知道坐哪裡,
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孩子說:線我可以玩線的遊戲,
孩子說:告訴我們要怎麼走線,
線對孩子來說,
它可以是規範規則,
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發展活動,
延伸孩子探討,線的遊戲,
我和我的朋友走線趣,
走線球不落地,
呼拉圈變變變,
遊戲過程,
孩子觀察到,
孩子說:有的線很簡單有的線很難,
孩子說:線簡單的小朋友要等一下線比較難的小朋友,
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發現到要如何互相幫忙,
學習控制自己,
孩子的出發點不再是以自己為主,
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球不落地,
是身體動作協調平衡的自我控制,
孩子說:我們需要慢慢來,
孩子說:腳要跟著線走手還要照顧好球,
孩子說:我覺得有點難,
孩子說:身體要專心、眼睛要專心、腳要專心和手要專心,
要如何從頭到腳學習自我控制,
可以從孩子聚精會神的進行活動,
看到孩子靜下心完成活動的畫面,
發現這樣的靜態活動,
是需要適時的安排課程活動中的,
有短暫的專注在某一個活動上,
那樣的氛圍是非常平和的,
綜合活動,
我和我的朋友,
孩子說:我們一起完成任務是很開心的,
孩子說:我開始會去觀察我的朋友,
讓孩子開始去觀察別人,
是一個好的開始好的現象,
孩子要學習同理互相,
這是孩子自己要去體驗感受的,
才可以將我們的引導,
做了對照回應,
同理感受關懷尊重,
我們希望孩子可以有所體會,
透過身體力行表達出來喔!
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