活動名稱:角落探索
活動指標:
1.社-大-2-1-3適時調整自己的想法與行動，嘗試完成規劃的目標
2.美-大-2-1-1玩索各種藝術媒介，發揮想像並享受自我表現的樂趣
引起動機，
延伸討論上週的角落活動，
孩子說：我還沒有完成，
孩子說：編織毯子我發現我邊得有點鬆，所以會掉，今天我需要拉緊一點，
孩子說：我一開始編織沒有成功，我今天的眼睛和手要一起配合，這樣才可以編對，
角落活動是一直延續的，
讓孩子可以不用急著完成當日的工作，
畢竟這次的主題結合了編織縫工的手做，
孩子是需要有耐心的完成，
發展活動，
角落活動操作，
色彩混色，
毯子編織工，
鬆散素材的季節，
馬賽克鋪排，
孩子說：我的混色要加多少就加多少顏料，
孩子說：因為我都可以看到不同顏色的變化，
孩子說：我在編織是一上一下的編，好像海浪我都已經在海浪上編織喔！〈好有想像力〉
孩子說：我的鬆散素材季節來到了夏天喔！
孩子說：小鳥到處飛，水果樹也長出水果了喔！
孩子好像到了彩色魔法世界一樣喔！
綜合活動，
角落，我發現了什麼？
孩子說：玩角落我可以很開心，
孩子說：看到不同顏色我也很開心，
孩子說：我可以慢慢學習挑戰我不會的工作，
色彩也是很療癒的，讓心情是繽紛的享受的，
老師省思，
這次角落多了幾項手做工作角落，
一開始會擔心孩子，角落需要花比較長的時間完成，
孩子可能就選擇其他的好玩的角落，
結果發現孩子是願意嘗試的，
有耐心的一個動作一個動作去完成，
也謝謝孩子們的投入活動，
也讓老師對於教學活動的安排，
是否有需調整，
希望可以給孩子不同的任務挑戰和學習喔！