形形色色的角落

活動名稱:形形色色的角落

活動指標:

1.認-大-2-1-5運用圖/表整理生活環境中的數量訊息

2.社-大-1-3-1辨認生活規範和活動規則的理由

引起動機，

介紹新增角落，形狀釘板，七巧板變變變，魔術方塊，積木形狀，移動的數字，桌燈上的形狀，

孩子說：新角落我們之前有玩過喔！

老師說：是喔！但我們有新任務，小朋友可以觀察不同的地方喔！

孩子說：是嗎？那我今天可以挑戰看看喔！

孩子挺好奇的喔！

有嘗試挑戰的精神喔！

發展活動，

角落操作，

孩子說：我的橡皮筋怎麼鬆鬆的，

孩子說：因為你沒有拉緊喔！

孩子說：好喔！我再來試試看，

看似簡單的精細動作活動，

也是讓孩子多多運用手指頭，掌握手指頭力道，

孩子說：我完成七巧板囉！

孩子說：好像還差一點點喔！

孩子說：我看看，好像是耶！

簡單的對話，

孩子互相幫忙修正，

也願意接受他人的建議喔！

綜合活動，

相同的角落操作，

我幫助了自己什麼、看到什麼、發現什麼呢？

孩子說：雖然角落相同，但是玩了之後，發現使用的材料是有不同的 ，

孩子說：玩了相同的角落，可以幫助自己有更多的想像力，

孩子說：角落相同，我跟同學一起玩時，我會觀察小朋友做什麼，是我沒有想到是可以跟他/她學習喔！

孩子說：玩每一次的角落，是幫助自己要認真的玩角落，才有學到不同的東西喔！

我們看到孩子很認真思考，

自己每一次的角落玩了什麼，

給予回饋與分享，

過程中，

孩子是在幫助自己認識自己喔！

老師省思，

每一次統整的分享，不只是給予孩子有分享表達的機會，也慢慢帶領孩子，分析了解自己的能力，我們發現孩子有嘗試的表達分享，代表著孩子們，發現自己看見自己，並且試著幫助自己，這是現階段孩子需要發展出來的能力，幫助自己的能力一層一層的建構，再帶著不同能力去挑戰不同新事物喔！

希望孩子們繼續保持著正向積極的學習態度喔！