好吃的披薩
活動名稱：好吃的披薩
學習指標：覺知數量的訊息
教室裡陸續設計出角落裡的活動
在野餐桌上有2個盤子及一些蔬菜圖案
孩子們好奇問:這個是什麼?
孩子:這是新的角落
老師先和孩子討論要如何操作這個角落
師:這有盤子跟一些蔬菜，你們覺得要怎麼做
師:這邊還有只是卡上面畫番茄寫4、畫香菇寫5
想想看這是要做什麼?
孩子:要把蔬菜放進在盤子上
師:怎麼放?喔~我想吃鳳梨我放鳳梨
還是所有都放上去
孩子:不是
師:為什麼不是
孩子:因為上面沒鳳梨(孩子指著卡)
師:所以要怎麼做?
孩子:看卡有番茄要放番茄
師:那卡上數字代表什麼意思
孩子:恩....
師:喔~卡上畫番茄所以我把所有番茄放上去?
孩子:不是
師:所以怎樣知道要放幾片番茄?看看卡上面每個圖案都有不同的數字
孩子:好像要放4個
師:你怎麼知道放4個而不是1或8個
孩子:因為卡上面番茄下是數字4
師:那如果洋蔥3 、青椒4要如何做?
孩子:要放3個洋蔥、4個青椒
討論後孩子了解如何進行這個角落，操作完成時也會請老師看他做的披薩
老師觀察
透過藉由老師問題讓孩子去思考討論
進而引導孩子如何讀懂指令懂得操作
透過操作讓孩子做圖形與數字"量"的對應
也利用遊戲操作練習"數量"及"點數"的能力
登入│註冊│會員中心
||
耀陽幼教服務網
:15190 次
(建議)
版主 楊清良LineID:0906369100
