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[板橋防火複訓班]{新北市幼兒園防火管理人員複訓專班}(115年1月13日星期二早上8:30~下午16:00)防火管理人員複訓班(開放報名中)

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[基本救命術]兒童健康與照護:基本救命術訓練(報名截止)

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[勞權教育]勞動基準法概論及勞動權益保障實務案例研討(報名截止)

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[台北防火複訓班]{台北文化建國場}(114年12月23日星期二早上8:30~下午16:30)防火管理人員複訓班(開放報名中)

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[板橋防火初訓班]{板橋永安場}(114年12月15日(星期一)~114年12月16日(星期二中午)(開放報名中)

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[板橋防火複訓班]{板橋防火複訓永安場}(114年12月16日星期二中午12:30~下午18:30)防火管理人員複訓班(開放報名中)

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[桃園防火初訓班]{桃園思考致富場}(114年12月25日(星期四)~114年12月26日(星期五中午)防火管理人員初訓(開放報名中)

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[桃園防火複訓班]{桃園思考致富場}(114年11月25日(星期二)防火管理人員複訓(早上8:30~下午5:30)(報名截止)

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校園趴趴GO:藝術人文走廊,是校園很大的特色喔!,#「#有照相館」,「#手工作坊」,「#藝術畫家展」,「#剪摺紙區」。讓幼兒園多了藝術人文的美感。校園推廣食農教育,更深受家長肯定,教育從小扎根,菜圃種了各式各式樣菜,每班的孩子辛勤學種菜,拔草,讓校園充滿陽光氣息。感謝「#中埔鄉立幼兒園)師生分享。
校園趴趴GO:#中埔鄉立幼兒園中埔分班,小菜圃種了很多菜喔!孩子們透過觀察,更了解「#菜苗成長過程」,感謝師生分享。
校園趴趴Go:孩子的學習環境,需要「#家園同心」共同經營,老師依孩子能力,興趣,設計課程,家長的支持和配合,良好的親師溝通,有愛溝通就無礙。感謝台中市烏日市立幼兒園-「#溪埧分班」師生分享教學作品和情境規劃。
#校園趴趴GO:教室的怖置是師生共創的園地,以幼兒為學習中心。設計的作品,學習區教具等,都要能顧及到孩子的能力,#才能讓寶貝們愛上學習。感謝台中市立-烏日幼兒園「#東園分班」,和「#光明分班」師生分享。
#校園趴趴Go:台中市烏日市立幼兒園--「#榮泉園分班」,用心的老師們總依孩子們的年齡層設計多元的教具。呈現在區域裡,讓寶貝們能「#由做中學」,在串珠區中學習穿針引線,自己用尺量線長度,剪線,穿珠子,完成項鍊,手鍊。#编織器,讓孩子挑戰纏毛線,配合工具書,大班孩子能自己纒繞出水果,動物造型等。「#境教」是教學不可或缺的一環。#感謝榮泉分班師生分享。
#校園趴趴GO:每每看到孩子在學習區中可以「#自由探索」,選擇自己喜歡的區域從多元的區中區,由做中學習,深感「#境教」對孩子的影響力,同儕間的學習,都是孩子成長的元素。感謝「#東石鄉立幼兒園」師生分享。
#媽媽是孩子最好的老師 #居家親子活動練習
#忙著玩遊戲
#遊戲的童年 #引發學習動機
#中班 #運動遊戲

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 李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏  5/4/2021 1:39:40 PM
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李氏姐妹幼兒園 所有文章
五方連塊之形狀變化
活動名稱:五方連塊之形狀變化
活動指標:
1.認-大-2-1-2覺知物件間排列的型式
2.社-大-2-2-3考量自己與他人的能力和興趣,和他人分工合作
引起動機,
五方連塊教具,
請孩子分享自己認識的五方連塊,
孩子說:它是五個小正方形組合成的形狀,
孩子說:它的形狀像是英文字母的符號,
孩子說:也可以是我們自己想像的形狀,
孩子說:一起組合的時候,沒有很簡單,
孩子說:創作出來的圖案會很特別,
孩子覺察到形的變化,
而再延伸自己對五方連塊的認識,
發展活動,
五方連塊形的創作,
孩子先依照指定的圖片創作,
孩子說:怎麼孩子沒辦法幫忙組合在一起呢?
孩子說:我的形狀會一直破個洞,
老師問:有試過哪些方法了呢?
孩子說:我有兩面方向都試過,
孩子說:我有試過每一個方向,
老師問:只有手上的五方連塊可以改變嗎?
孩子說:也可以從其他的五方連塊去移動喔!
這樣的對話中,
孩子在觀察的過程中,
試著調整每一個五方連塊的角度方向,
再重新做調整組合,
孩子也試著解決自己的問題喔!
綜合活動,
五方連塊的形狀變化,
孩子說:五方連塊越多塊,要組合在一起遇到的問題就會更多,
孩子說:可以先從小的形狀練習,再練習大的行形狀,
孩子說:有時候還是要移動一下才會知道是什麼問題,
孩子說:先挑戰三個形狀再慢慢增加,形狀是由小變到大喔!
孩子們觀察形的變化,
在大小之間的變化,
也有它的難易度的挑戰喔!
老師省思,
在孩子操作過程中,
所提出分享的問題,
發現老師的引導步驟,
以及老師與孩子的互動對話,
是有助孩子架構基本概念,
再從基本概念中,
探討解決操作時遇到的問題,
我們希望孩子會尋求協助,
而在尋求協助學習如何問問題,
表達描述自己的問題,
如何發問提問和描述問題,
這也是老師孩子要一起共學。
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