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[台北防火初訓班]{台北文化建國場}(115年10月29日(星期四早上8:30~下午17:30)~115年10月30日(星期五早上8:30~中午12:30)防火管理人員初訓班(開放報名中)

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[板橋防火複訓班]{板橋防火複訓永安場}(115年10月12日星期一早上8:30~下午16:00)防火管理人員複訓班(報名截止)

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[桃園防火初訓班]{桃園思考致富場}(115年10月6日(星期二)~115年10月7日(星期三中午)防火管理人員初訓(報名截止)

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陪孩子玩遊戲,不只是一起開心,也是孩子學習人際互動的重要經驗。當孩子拍得太大力、推人、壓人時,大人若笑笑帶過,孩子容易把這樣的互動當成平常的玩法。
校園趴趴GO㈡:,#從繪本延展主題教學,老師和孩子們討論和設計多元區中區,#教室空間規劃非常多元化,大,中,小幼班,老師們不斷依孩子能力修正教具難易,#以幼兒為本位,和孩子討論最想增設的區域,讓寶貝們愛上學習區時間,從探索與討論中,也發現孩子和同儕從互動漸立與人合作的能力,教室充滿愉悦學習氣氛,#感謝梅山鄉立幼兒園師生分享。
★ 2026 園長媽咪的教育現場想想~《鐵拳教育》後感 4 ★
★ 2026 園長媽咪的教育現場想想~《鐵拳教育》後感 3 ★
我們一起生活的環境🍎part2
🚀 金星班|學習區探索之旅 🪐
教學趴趴GO㈠:#梅山鄉立幼兒園不断在教學上創新,從繪本出發「延展至主題」,將課程融入學習區!這次以「#大自然健身老師」定為小幼班主題,融入學習區,激發小幼班思考與創作,深深吸引寶貝們學習,#感謝全園師生分享。
很多時候,我們不是不愛孩子, 而是不知道怎麼把自己的感受說清楚,也不知道怎麼聽懂孩子真正想表達什麼。
教學趴趴Go:「#台灣好好玩」,#東石鄉立幼兒園以在地文化出發,吸引孩子的學習力。
教學趴趴GO:#運動I23是孩子們很喜歡的主題之一,透過運動,孩子變的更健康。「#追,趕,跑,跳,碰」。#中埔鄉立幼兒園也十分重視學習區的規劃,區角也融入主題,期初到現在,各班老師都十分盡責和努力,不斷在環境中求變化,師生共創,#讓主題教學,持續融入「#學習區滿足孩子探索慾望」。

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 李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏  3/8/2023 6:17:34 PM
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李氏姐妹幼兒園 所有文章
花的形狀
活動名稱:花的形狀
學習指標:
1.認-小-1-3-2以圖像記錄生活物件的特徵
2.美-小-2-2-2運用線條、形狀或色彩表現想法,並命名或賦予意義
引起動機:
圖畫書-一粒種籽,
老師故事導讀,
與孩子探討發現故事書,
孩子說:長出來是花是花的種子籽,
孩子說:長出來是水果那是水果的種籽,
孩子說:種籽需要喝水才會長大喔!
一粒種子孩子發現不只是花的種籽,
還有蔬菜、水果、植物等都是從一粒種籽發芽長大的喔!
發展活動:
活動-花的形狀蓋印畫,
老師準備酒瓶木塞、餐具叉子及請小朋友秀出自己的雙手,
請小朋友觀察其形狀會是我們認識的花卉呢?
孩子說:有點像鬱金香,
孩子說:雞蛋花嗎?
老師說:小朋友覺得形狀像雞蛋花是可以的喔!
孩子對形狀相似統稱為花卉,
但也對形狀較不一樣的花卉會有所印象,
還有自己的喜愛而辨認出花卉如鬱金香,
這是孩子開始對花卉的不同探索喔!
綜合活動:
分享活動-花給我的感覺,
孩子說:我的很漂亮很開心,
孩子說:很漂亮讓我覺得很感動,
孩子說:顏色很漂亮讓我覺得很開心,
孩子說:我們家也有種花因為我媽媽喜歡漂亮的花,
孩子的分享中,
花卉是孩子的生活環境可見可聞的,
花卉可以從五感有不同美感經驗,
也能夠帶給孩子有不同的情緒感受喔!
老師的觀察與省思:
孩子在上週透過五感探索覺察花卉的顏色、味道、形狀,
開始與自己生命中認識的花卉做連結,
孩子已經認識向日葵、太陽花、雛菊三種花卉,
我們再藉由花卉圖卡與孩子探討花卉的構造,
從花卉花瓣的形狀顏色,
去發現其花卉的種類名稱,
讓孩子對不同的花卉有所辨識分辨喔!
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