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陪孩子玩遊戲,不只是一起開心,也是孩子學習人際互動的重要經驗。當孩子拍得太大力、推人、壓人時,大人若笑笑帶過,孩子容易把這樣的互動當成平常的玩法。
校園趴趴GO㈡:,#從繪本延展主題教學,老師和孩子們討論和設計多元區中區,#教室空間規劃非常多元化,大,中,小幼班,老師們不斷依孩子能力修正教具難易,#以幼兒為本位,和孩子討論最想增設的區域,讓寶貝們愛上學習區時間,從探索與討論中,也發現孩子和同儕從互動漸立與人合作的能力,教室充滿愉悦學習氣氛,#感謝梅山鄉立幼兒園師生分享。
★ 2026 園長媽咪的教育現場想想~《鐵拳教育》後感 4 ★
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我們一起生活的環境🍎part2
🚀 金星班|學習區探索之旅 🪐
教學趴趴GO㈠:#梅山鄉立幼兒園不断在教學上創新,從繪本出發「延展至主題」,將課程融入學習區!這次以「#大自然健身老師」定為小幼班主題,融入學習區,激發小幼班思考與創作,深深吸引寶貝們學習,#感謝全園師生分享。
很多時候,我們不是不愛孩子, 而是不知道怎麼把自己的感受說清楚,也不知道怎麼聽懂孩子真正想表達什麼。
教學趴趴Go:「#台灣好好玩」,#東石鄉立幼兒園以在地文化出發,吸引孩子的學習力。
教學趴趴GO:#運動I23是孩子們很喜歡的主題之一,透過運動,孩子變的更健康。「#追,趕,跑,跳,碰」。#中埔鄉立幼兒園也十分重視學習區的規劃,區角也融入主題,期初到現在,各班老師都十分盡責和努力,不斷在環境中求變化,師生共創,#讓主題教學,持續融入「#學習區滿足孩子探索慾望」。

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 李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏  3/18/2023 11:58:26 AM
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李氏姐妹幼兒園 所有文章
認識七巧板
活動名稱:認識七巧板
學習指標:
1.認-小-1-1-5辨識與命名物體的形狀
2.社-小-2-2-3依據活動的程序與他人共同進行活動
引起動機:
老師拿出七巧板的教具盒,
老師問;小朋友看到什麼呢?
孩子說:有五片三角形,
孩子說:有一個正方形,
孩子說:還有一個平行四邊形,
老師說:所以七巧板總共有幾片呢?
孩子說:有七片
孩子看到了形狀和大小,
分別有三角形、正方形、平形四邊形,
三角形還分成大中小三種大小喔!
發展活動:
活動-認識七巧板,
孩子先通過配對認識七巧板的形狀,
然後找出相同大小與形狀的板塊,
原來裡面有兩對一樣的大三角型和小三角形,
接著老師請孩子用兩個小三角形來拚出不同的圖形,
孩子用兩個小三角形拚出了正方形、平行四邊形還有中三角形,
當兩個小三角形加上正方形或平行四邊形時,
就會變成一個大的三角形,
孩子從這個過程中發現了形狀組合的變化!
綜合活動:
分享活動-七巧板的組合,
孩子說:我做了台北101,
孩子說:我做了一隻魚,
老師問;你用了哪些形狀來做魚呢?
孩子說:我用大三角形做魚的頭,平行四邊形是它的身體,
然後正方形和小三角形變成它的尾巴
孩子說:我做了一間房子,
孩子說:我做了一間大的房子和一間小房子,
老師問:你的房子是給誰住的呢?
孩子說:我的房子是給寵物住的,因為我很想養寵物,
孩子說:我的大房子是給大人住,小房子是我們小孩子住喔!
老師觀察發現與省思:
在老師請孩子用小三角形拚其他形狀前,
就已經有孩子發現了形狀組合的奧妙,
還有孩子發現三角形疊在一起時好像起伏的山巒,
七巧板能夠讓孩子通過對圖形的分割與合成,
增強孩子的形狀概念與想像力,
讓孩子將實物與型態連結在一起,
也能培養孩子的觀察力與邏輯思維喔!
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