花園裡的學習角落真熱鬧
 
 
 
 
	活動名稱:花園裡的學習角落真熱鬧
	學習指標:
	1.美-小-2-1-1享受玩索各種藝術媒介的樂趣
	2.社-小-2-3-2聽從成人指示,遵守生活規範
	老師問小朋友花園裡的好朋友還有誰呢?
	孩子說:有蝴蝶,
	孩子說:有蜜蜂,
	孩子說:牠們是要去採花蜜喔!
	孩子說:還有毛毛蟲,
	孩子說:還有鳥會在樹上築鳥巢,
	花園裡好熱鬧喔!
	昆蟲動物都出玩耍尋找食物,
	也讓我們可以看看牠們飛舞工作的樣子喔!
	發展活動:
	活動-學習角落操作,
	角落活動示範說明,
	燈箱區/
	語文區/鬆散素材的故事,
	美勞區/黏土/摺紙/花藝,
	鬆散素材區/馬賽克,
	數學區/六形六色/拼圖/數字蛋的家/生命循環,
	積木區/kapla /骨牌,
	組合建構區/laq/智高/樂高,
	孩子說:今天的摺紙有新的挑戰喔!
	孩子說:我要幫忙把蛋帶回家,
	新舊活動穿插進行,
	孩子可以決定自己可以再挑戰玩什麼向前邁進喔!
	綜合活動:
	分享活動-花園裡的好朋友,
	孩子在創作的過程中,
	想像自己是花園的農夫,
	農夫再花園遇到蝴蝶來採蜜,
	有狗、天鵝、青蛙在池塘玩耍,
	我們聆聽到孩子今天花園工作遇到了動物昆蟲朋友,有蝴蝶、毛毛蟲、青蛙、蜘蛛等,
	孩子在組合建構、鋪排、摺紙工、剪貼等工作技巧表現,
	很開心跟動物昆蟲在花園一起玩一起工作喔!
	老師觀察發現與省思:
	孩子在角落操作活動,藉由摸索仿作,
	再試著按照圖示步驟去操作、創作和製作,
	孩子在這樣重覆的反複練習中,
	孩子一步一步建立每一個活動的基本概念,
	讓自己可以在新的活動中有新方法,
	延續舊有的經驗與新想法去做整合,
	看到孩子能夠在角落活動玩出不同的心得,
	這也是老師會在不同的角落活動重新做調整,
	增加增添一些新元素,
	我們想要引起孩子有更高的動機與興趣,
	在玩索操弄角落中,
	我們可以與孩子再創造新火花喔!