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李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏 9/29/2023 3:19:23 PM

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我和我老師

活動名稱：我和我老師

學習指標：

1.社-中-2-3-1理解自己和互動對象的關係，表現合宜的生活禮儀

2.美-中-2-2-2運用線條、形狀或色彩，進行創作

活動內容

引起動機：

與孩子討論今天的日期時間，

請孩子觀察教室的月曆，

孩子說：今天是9月27日，

孩子說：明天是教師節喔！

孩子說：星期五放假是中秋節，

孩子說：10月快要到了喔！

孩子能清楚分辨教室月曆，

也透過觀察每天的月曆，

孩子能說出月曆日期時間，

我們可以藉由月曆討論月份的活動，

帶領孩子認識行事曆時間的安排喔！

發展活動：

活動-老師教我做美勞卡片，

準備紙張、膠水，剪刀、彩色筆，

老師示範製作步驟，

孩子拿取物料開始進行創作，

孩子說：我知道這做好是一張卡片喔！

孩子說：我在卡片上畫了老師，

孩子說：老師坐在椅子上在教我事情，

從孩子的卡片中，

看到孩子觀察到老師在教室裡的一舉一動，

清楚知道老師在教室裡的角色喔！

綜合活動：

分享活動-我的教師節，

請孩子分享教師節會想到什麼？小朋友認為的教師節是什麼呢？

孩子說：是節日可以安排出去玩，

孩子說：老師很辛苦幫我裝湯裝水果我想送卡片給老師，

孩子說：我會想跟老師抱抱，

孩子說：我會給老師驚喜，

孩子說：我想畫愛心給老師，

孩子說：我想送老師禮物，

孩子知道教師節是老師的節日，

孩子會有自己想要的表達方式，

一起歡度屬於老師的節日教師節，

我的寶貝們真的長大了，變得成熟懂事喔！

老師發現與省思：

觀察到孩子認識數字後，

對於有數字的日期時間孩子們也相當感興趣，

因為與自己生活相連結，

孩子可以分辨上學日和週末的日期，

還有節慶的假期自己的生日、同學家人的生日，

透過認識節慶，教師節的前夕，

我們也帶著孩子知道屬於老師的節日，

讓孩子知道每個節慶都有不同的意義，

也給孩子分享表達對教師節的認知，

對於不同的節日小朋友可以有自己的認知，

而有自己的表達方式表現出來，

懂得分享勇於表達感謝喔！

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