活動名稱:樂器與節拍
學習指標:
美-大-2-2-3運用哼唱、打擊樂器或身體動作進行創作
一、討論與分享
本周五我們會留在家中，不用到學校是為什麼呢?
孩子:我知道是中秋節!
中秋節快到了唷~
今天大家一起學起來學跟中秋節有關的歌謠吧
二、學習中秋節的相關歌謠
今天學一首新歌謠:玉兔吃什麼?
我們一起陪孩子念讀歌謠裡面的詞，
歌謠裡提及玉兔、白兔以及中秋月，
孩子:老師什麼是中秋月?
孩子:就是中秋節?
孩子:是說中秋節的月亮吧?
我們一起研究這個短詞中的意思，孩子們的覺得很有意思!
三、樂器與節拍
分享完歌謠中的辭意後，我們要歌謠搭配樂器來玩遊戲了喔!
幼生自行挑選喜歡的樂器，一遍念讀歌謠，一遍拍出這首歌謠的拍子
如：中（一拍）秋（一拍）節（一拍）。
觀察與省思:
-歌謠與節拍
歌謠與樂器拍拍子的活動，在此部分幼生們的展現都相當優秀!
三、樂器的選擇與輪流操作
幼生能夠自行挑選自己想要的樂器
但是這樣開放後不得了了，怎麼大家都是挑鐵琴?!
老師只好給予指定...
1.三種樂器，由三位幼生拿取
這樣規定後，樂器的操作便不會趨於單一化
孩子:老師，可是我想要拿鼓，不想要鐵琴
孩子:不然我們輪流吧!
孩子:怎麼輪流?
老師:不然我們一起玩輪流的遊戲?
輪流遊戲很簡單，規則:
1.先選擇一種樂器
2.先行使用在自己前方的樂器，完成歌謠的拍子後，才更換其他樂器
3.老師會給指令，如:請孩子向右走3步
4.孩子根據老師給的指令完成向右走3步(步數會更動)的任務
5.停下腳步後，在前方的樂器，便是本次要操控的樂器
我們依續挑戰了很多輪，直到每位幼生都有體驗到3種以上的樂器。
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