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[板橋防火複訓班]{新北市幼兒園防火管理人員複訓專班}(115年1月13日星期二早上8:30~下午16:00)防火管理人員複訓班(開放報名中)

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[基本救命術]兒童健康與照護:基本救命術訓練(報名截止)

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[勞權教育]勞動權益面面觀(報名截止)

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[勞權教育]勞動基準法概論及勞動權益保障實務案例研討(報名截止)

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[板橋防火複訓班]{板橋防火複訓永安場}(115年2月5日星期四早上8:30~下午17:30)防火管理人員複訓班(開放報名中)

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[桃園防火複訓班]{桃園思考致富場}(115年2月3日(星期二)防火管理人員複訓(早上8:30~下午5:30)(開放報名中)

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[台北防火初訓班]{台北文化建國場}(115年1月27日(星期二早上8:30~下午17:00)~115年1月25日(星期三早上8:30~中午12:30)防火管理人員初訓班(開放報名中)

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[桃園防火初訓班]{桃園思考致富場}(115年1月22日(星期四)~115年1月23日(星期五中午)防火管理人員初訓(開放報名中)

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[台北防火複訓班]{台北文化建國場}(114年12月23日星期二早上8:30~下午16:30)防火管理人員複訓班(開放報名中)

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校園趴趴GO:藝術人文走廊,是校園很大的特色喔!,#「#有照相館」,「#手工作坊」,「#藝術畫家展」,「#剪摺紙區」。讓幼兒園多了藝術人文的美感。校園推廣食農教育,更深受家長肯定,教育從小扎根,菜圃種了各式各式樣菜,每班的孩子辛勤學種菜,拔草,讓校園充滿陽光氣息。感謝「#中埔鄉立幼兒園)師生分享。
校園趴趴GO:#中埔鄉立幼兒園中埔分班,小菜圃種了很多菜喔!孩子們透過觀察,更了解「#菜苗成長過程」,感謝師生分享。
校園趴趴Go:孩子的學習環境,需要「#家園同心」共同經營,老師依孩子能力,興趣,設計課程,家長的支持和配合,良好的親師溝通,有愛溝通就無礙。感謝台中市烏日市立幼兒園-「#溪埧分班」師生分享教學作品和情境規劃。
#校園趴趴GO:教室的怖置是師生共創的園地,以幼兒為學習中心。設計的作品,學習區教具等,都要能顧及到孩子的能力,#才能讓寶貝們愛上學習。感謝台中市立-烏日幼兒園「#東園分班」,和「#光明分班」師生分享。
#校園趴趴Go:台中市烏日市立幼兒園--「#榮泉園分班」,用心的老師們總依孩子們的年齡層設計多元的教具。呈現在區域裡,讓寶貝們能「#由做中學」,在串珠區中學習穿針引線,自己用尺量線長度,剪線,穿珠子,完成項鍊,手鍊。#编織器,讓孩子挑戰纏毛線,配合工具書,大班孩子能自己纒繞出水果,動物造型等。「#境教」是教學不可或缺的一環。#感謝榮泉分班師生分享。
#校園趴趴GO:每每看到孩子在學習區中可以「#自由探索」,選擇自己喜歡的區域從多元的區中區,由做中學習,深感「#境教」對孩子的影響力,同儕間的學習,都是孩子成長的元素。感謝「#東石鄉立幼兒園」師生分享。
#媽媽是孩子最好的老師 #居家親子活動練習
#忙著玩遊戲
#遊戲的童年 #引發學習動機
#中班 #運動遊戲

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 李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏  9/29/2023 3:39:47 PM
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李氏姐妹幼兒園 所有文章
童在教室裡唱歌跳舞
活動名稱:童在教室裡唱歌跳舞
學習指標
1.身-中-3-1-1在創意想像的情境展現個人肢體動作的組合與變化
2.社-中-2-3-1理解自己和互動對象的關係,表現合宜的生活禮儀
活動內容
引起動機:
聆聽歌曲-下雨歌、Baby shark、健康操,
孩子說:我都聽過喔!
老師請問小朋友會想要做什麼呢?
孩子說:一起唱歌,
孩子說:還有一起跳舞,
小朋友都想動一動那我們一起來跳舞吧!
發展活動:
活動-我們一起跳舞,
老師問小朋友什麼運動我們可以不需器材呢?
孩子說:我們可以跳舞,
孩子說:做體操,
孩子說:做瑜珈,
與孩子徒手配合兒歌旋律舞動身體,
進而在人數上從單人、雙人和數人的不等人數,
孩子會與同儕有不同的舞姿,
接著老師加入啦啦隊彩球,
老師請問小朋友會怎麼運用彩球呢?
孩子說:是彩球用來加油的喔!
老師說:我們今天來跟彩球一起跳舞,
孩子說:好喔!
玩索彩球孩子覺得很新鮮,
也因自己在抓握彩球的力道,
會讓彩球有不一樣的擺動喔!
綜合活動:
分享活動-我和我的朋友跳舞,
老師請問小朋友自己跳舞和朋友跳舞的不同,
孩子說:我可以跟我的好朋友手牽手,
孩子說:我也可以跟好朋友手牽手轉圈圈,
孩子說:我跟我的好朋友一起撐傘在唱下雨歌,
孩子說:我跟我的好在跳baby shark我們已經住在海裡面了,
孩子說:我們在唱baby shark我跟我的好朋友是美人魚喔!
與同伴一起跳舞是件開心地事情,
同儕之間討論分享交流,
讓我們看到孩子的創意舞姿,
過程中,
孩子也在學習互相尊重喔!
老師發現與省思:
在教室裡,
觀察到孩子與同儕之間互動更密切,
孩子在進行活動時,
都有心有所屬的友伴,
在與友伴跳舞過程中,
彼此也有相當的默契,
不同的活動不只是邀請孩子主動參與,
我們也感受到了教室裡的孩子們,
彼此建立了友好的友情關係,
教室裡熱熱鬧鬧地歡笑聲談話聲,
也看到孩子們俏皮可愛的互動舞姿,
雖然今天是補課日,
孩子一樣有朝氣有活力的參與活動喔!
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