玩索學習區
活動名稱:玩索學習區
學習指標:
1.社-中-2-3-2理解生活規範訂定的理由,並調整自己的行動
2.認-中-3-1-1參與討論解決問題的可能方法並實際執行
引起動機:
運動圖書-運動大百科,
老師導讀介紹運動圖書,
與孩子探討發現運動圖書,
C3:足球有11人,
T:孩子再一次探討運動大百科,能夠探討到不同運動的運動規則和操作方式,讓自己可以對不同運動有更深入的了解喔!
組合建構區/吸管積木/百利智慧片/智高/樂高/Lasy /Laq ,
數學區/六形六色/釘板/鎖螺絲帽/拼圖/各種桌遊/火柴棒,
語文區/故事桌/我會說故事/運動情境順序圖卡/球類圖文配對,
T:小朋友還是可以試試看玩玩看,小朋友可以先看步驟圖如果有遇到問題可以問問老師,老師可以幫忙小朋友。
孩子能分享自己在操作學習區,所遇到的狀況,我們希望可以慢慢鼓勵引導孩子不斷嘗試,也透過同儕的成功經驗,讓孩子有挑戰嘗試的動機喔!
C13:數學區的拼圖我最喜歡我覺得很好玩,回家我也會玩我家的拼圖,我的妹妹原本不會玩我教她就慢慢會玩了喔!
C6:我喜歡組合建構區因為我喜歡組合,我在家裡也有用Laq組合溜滑梯和盪鞦韆,
C2:語文區我喜歡跟小朋友一起說故事,美勞區我可以做東西有漂亮的作品,
C3:我喜歡組合建構區的Lasy因為我家裡也有,我做的會跟學校的有不一樣喔!
C5:我喜歡美勞區我可以最我想要的美勞,我可以把我的作品帶回家給媽媽看喔!
T:學習區活動,孩子發展出自己的興趣,在反覆操作練習的過程中,孩子能建立有邏輯思考理解能力,圖形方位空間的概念,還有語言表達與組織的能力,我們看到了孩子們一點一滴建構自己的學習歷程。