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#校園趴趴GO:學習區讓孩子的創造力,想像力,日趨成熟,#巧一幼兒園在學習區中的規劃,不斷求新求變,在班上設立多元的區中區,给孩子多元的素材,在情境中怖置中融入繪本主題,「#你不只是白紙」,延展至「#纸的遊樂園」,纸藝創作,含概「#紙卷區,#编織區,#摺纸區等,每間教室多達七區以上,在全園老師的指導下,孩子們常規穩定成熟,每樣作品都巳能融入自己的想法,#堅持才能走出校園特色。滿足孩子探索慾望。
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#週教案 #中班 #115年3月16號至115年3月27號

目前在>>教保活動>內容討論區

 李氏姐妹幼兒園        e-mail:隱藏  11/26/2023 3:27:01 PM
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李氏姐妹幼兒園        所有文章
數與量的學習區探索
活動名稱:數與量的學習區探索
學習指標:
1.認-小-1-1-1覺知數量的訊息
2.認-小-1-1-3覺知生活環境中的數字符號
引起動機:
打開繪本「魔法村的安咕」
帶著孩子們認識數字
為什麼要認識數字呢?
孩子:這樣我們借桌遊才知道自己盒子上的是數字多少
老師:對阿!如果我們不知道數字生活會很不方便
像不知道現在幾點了,東西多少錢阿
發展活動:
教室裡面多了很多和數字相關的學習區喔
有畫數字、排數字、時鐘排一排、六型六色、還有打電話
老師拿出無線電話,孩子們都不認識
孩子:那個是遙控器
老師:這個真的是電話喔,只是現在很少人會用了
因為我們都用手機比較多
孩子:我阿嬤家有這種電話喔
老師:你好幸運喔!還看的到這種電話
因為我們爸爸媽媽的手機,是不是摸起來滑滑的
孩子:還有平平的
老師:對阿!所以都看不到電話號碼了
用這種傳統的電話打電話可以讓我們無時無刻都看到數字喔
綜合活動:
孩子:我剛才打電話給上次去參觀的運動中心喔
老師:那你還記得是幾號嗎?
孩子:有6和8
老師:你都有找到電話上面的數字嗎?
孩子:有喔!6在5的旁邊
老師:那你是怎麼分6和9的呢?它們兩個長的很像
孩子:你上次有說6的繩子在上面,9的在下面啊
孩子:我在老師寫的數字上面畫上去
老師:那你怎麼知道老師的數字是多少
孩子:因為我有用蓋子排一排再數一數喔
老師觀察發現與省思:
每周的桌遊選擇時間
孩子們可以選擇自己當周想和爸爸媽媽一起玩的桌遊
除了鼓勵孩子們多多選自己沒借過的
有些孩子則是太喜歡某一樣桌遊所以借了好多次
老師為了方便借和登計
在桌遊盒上面寫下號碼
讓孩子們可以自己告訴老師號碼
孩子們對於10以內的數
是認識的
但還是少部份孩子在數的樣子還不是很清楚
於是老師想透過遊戲方式
讓孩子們認識數與量
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