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 李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏  2/21/2024 3:32:29 PM
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李氏姐妹幼兒園 所有文章
那裡有一個正方形
活動名稱:那裡有一個正方形
學習指標:
1.認-小-1-1-1辨識與命名物體的形狀
2.美-小-2-2-2運用線條、形狀或色彩表現想法,並命名或賦予意義
引起動機:
打開繪本「那裡有一個正方形」
裡面有菱形的蜜蜂
正方形的機器人
三角形的魚
原來形狀就可以有這麼多種變化
今天我們要來玩兩種和形狀有關的創作喔
發展活動:
孩子:那個正方形的機器人,眼睛也是正方形的也
孩子:還有長方形的小狗和火車
孩子:三角形的人鼻子也是三角形的也
老師:所以你們看,形狀它不只是形狀,可以有很多種變化喔
我們先來找找看隻漂亮的蝴蝶 ,牠身上的形狀秘密吧
孩子:我找到了五角形
孩子:我有看到兩個圓形
孩子:這是八角形和它(六角形)好像喔
老師:你們很會找形狀也,而且都有把它們黏的很整齊
接下來我們要來挑戰描形狀,老師這張紙上面有六個形狀好朋友
可是它們都沒有穿上漂亮的衣服,要請你們用色鉛筆,延著這些形狀的線條
把形狀變出來喔
孩子:老師我完成了
老師:你的圓形畫的很好,可是其他形狀有他們自已的線條喔。試著靜下來慢慢的
就可以畫的和老師的圖一樣美麗了喔
綜合活動:
接著我們請孩子們分享,一個是形狀對應的創作,一個是形狀線條的描繪
孩子:我覺得我五角形和六角形會貼錯
老師:那你後來是怎麼發現不一樣的
孩子:因為五角形上面有尖尖的,六角形是平平的
孩子:我想要把形狀貼的很整齊,不喜歡它歪歪的
孩子:我覺得描形狀很難
老師:為什麼會覺得很難呢
孩子:因為畫的不像
老師:那為什麼其他小朋友就可以畫的出來呢?
孩子:我有發現他是慢慢的畫,而且很專心
老師:對阿!老師請你們幫形狀穿衣服,就是希望你們能夠配養靜下心來的個性
不要一直都要搶快,好急的想完成工作喔。
老師觀察發現與省思:
我們從基本的圓形、正方形、三角形
現在認識了更多的形狀
讓孩子們透過觀察
去找出這些相似的形狀不同的地方
在蝴蝶形狀對應上
有些孩子個性很急,覺得有貼到對的地方就好
有些孩子則是認為,要貼的整整齊齊
大家在較容易辨識的形狀較沒有問題
都在五角和六角分辨上,容易搞錯
但請孩子們仔細觀察後能夠分辨形狀
描形狀創作上
孩子們為了想要趕快完成
就全部用圈的
必需要老師坐在一旁
靜心下來才能夠描繪
這真的是一項有挑戰的創作呢
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