我的小鏡子
活動名稱:我的小鏡子
學習指標:美-幼-2-1-1享受玩索各種藝術媒介的樂趣
語-幼-2-3-1 敘說一個經歷過的事件
教學活動:
故事中的小女孩站在鏡子前
與鏡子中的自己互動、對話
接著老師拿出鏡子
請孩子們看看自己在鏡子中的表情
孩子:嘻~
孩子:我的牙齒很乾淨
孩子:哈哈哈
接著老師請孩子
對著鏡子做出指定的動作
1.拍拍雙手
2.雙手交叉合十
3.雙手托下巴變成一朵大花
4.雙手比2放頭上變小兔子
5.做鬼臉
大家看到鏡中的自己都覺得很有趣的笑哈哈
延伸活動-我的小鏡子
老師使用厚紙板當作鏡子的鏡框
在下方黏上冰棒棍當作手柄
在厚紙板中間黏上CD片當作鏡面
孩子用顏料彩繪鏡子的背面
以及使用一些鬆散素材來裝飾前面的鏡框
完成後孩子很開心的拿著自己的鏡子
照照自己可愛的臉
今天早上遇到地震
藉著這次特別的經歷
請孩子分享今天遇到地震時的情況
老師:今天你們有感受到地震嗎?你們那時候在哪裡?有發生甚麼事情?
孩子:爸爸的車搖來搖去、玻璃有破掉
孩子:我們家的電梯不能搭、只能走樓梯、我們家住3樓
孩子:我跟哥哥在家
孩子:爸爸跟媽媽有保護我
老師觀察與發現:
課堂中有遇到餘震，雖然不大
但還是請孩子躲到桌子底下保護自己
不過老師發現即使老師口頭說腳腳要縮起來
很多孩子還無法及時接收到老師的動作指令
所以是趴在地板上雙腳露在桌子外面的
因此老師在下午時一起請孩子練習躲在桌子下的動作
老師將動作分解，先請孩子做跪姿的動作
接著請孩子身體跟頭部慢慢壓低
最後雙手要抱住頭(在桌子下要抓桌腳)
孩子透過老師的分解動作
成功完成正確的防護動作
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