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[基本訓練]安全與照護~基本救命術研習(開放報名中)

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[安全教育+學前特教]
【安全教育】「教保服務人員安全教育法規認知與校園安全實務」
【學前特教】「從感覺統合的觀點了解特殊需求兒童」(報名截止)

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[台北防火初訓班]{台北文化建國場}(115年6月29日(星期一早上8:30~下午17:30)~115年6月30日(星期二早上8:30~中午12:30)防火管理人員初訓班(開放報名中)

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[台北防火複訓班]{台北文化建國場}(115年8月11日星期二早上8:30~下午16:00)防火管理人員複訓班(開放報名中)

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[板橋防火複訓班]{板橋防火複訓永安場}(115年7月13日星期一早上8:30~下午16:00)防火管理人員複訓班(開放報名中)

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[桃園防火初訓班]{桃園思考致富場}(115年7月9日(星期四)~115年7月10日(星期五中午)防火管理人員初訓(開放報名中)

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[桃園防火複訓班]{桃園思考致富場}(115年8月6日(星期四)防火管理人員複訓(早上8:30~下午16:00)(開放報名中)

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 李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏  5/25/2024 11:03:02 AM
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李氏姐妹幼兒園 所有文章
生活物件形狀分類書
活動名稱:生活物件形狀分類書
學習指標:
1.認-小-1-1-1辨識與命名物體的形狀
2.認-小-2-3-2比較生活物件特徵間的異同
引起動機:
上一週我們從雜誌裡
找到了好多3D形狀物件
圓柱體的椅子
長方體的行李箱
正方體的盒子
三角錐的冰淇淋
今天先帶著孩子們再次認識3D形狀後
請孩子們從雜誌裡找出老師指定的形狀
剪下後貼在分類書裡喔
發展活動:
孩子:我一下子就找到正方體了
老師:你還記得我們說的正方體和正方形有什麼不一樣嗎?
孩子:一個可以站的起來一個會倒下來
老師:對啊!一個有六個面是立體的樣子,一個則是平平的
所以你再看一次你找到的這個是正方體還是正方形呢?
孩子:是正方形
老師找出餅乾禮盒的圖案給孩子比較,雖然是圖片和實際的形狀視覺上有差別
但仔細比較後還是可以分辬出正方體還有正方形的區別喔
老師:現在要請你們用剪刀,把你們找到的正方體剪下來放進籃子裡
孩子:別的形狀可以嗎?
老師:因為我們要做一本分類書,就好像你們看過的昆蟲或是車子分類書一樣
都是同一種類別,但因為我們今天又要找正方體、又要剪下來、又要貼在分類書上
要完成的任務太多了,所以我們先專心找一個正方體就可以囉!
綜合活動:
大家都剪好3~4個正方體後
我們先收拾好剪刀和剩下的雜誌
請孩子將剛才剪好的正方體圖案貼在正方體這一頁
發現有些孩子將長方體誤認成正方體
又或著是自己利用雜誌剪了許多的正方形下來
孩子:我覺得這個是正方體阿
老師拿出工具盒裡的正方體和長方體請孩子比較看看
孩子:這個(長方體)沒有 一樣長長的
老師:對喔!但因為雜誌裡的圖案較小
你們較難分辮,可以實際的形狀你們可以分辮
我們只要多多練習就可以
簡單從生活物件裡找出各種形狀來作分類的喔!
課程到一半時,廣播傳來火災演練的聲音
孩子本能的跑到桌子下(以為廣播都是地震)
但很慶幸的事
孩子在聽到廣播是會有主動的危機意識
本能的保護自已喔
老師觀察發現與省思:
工具盒裡的形狀
孩子們可以立即分辮並說出該名稱
但物件變成圖案
從立體變平面
孩子當下有些還無法思考分辮
為什麼是正方體?正四形?
而且在剪雜誌也有注意到孩子現在在剪工
由其是這種材質較軟的 也能輕鬆駕馭了
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