引起動機：

今天和孩子們分享他們帶來的繪本「老鼠的林間四季」

這本繪本裡從1月到12月介紹著

讓孩子們認識一年有12個月

分別又有四季春夏秋冬

還有四季裡有哪裡大自然的變化

接著來迎接我們新主題的第一次學習區活動囉

發展活動：

這一季的主題會和孩子們討論到

月份、星期、四季、恐龍、特別的場合

所以在學習區的設置上

1.老師請孩子們在大大的托盤上

設計侏儸紀公園

2.在自製的空白月曆上

排出翻到的那個月的月曆

3.在帳蓬區將營火升好後在裡面看書休息

4.看著恐龍的圖案用智高拼出恐龍

5.在美勞區角裡選定一個蛋糕的形狀

例用紙膠帶還有毛線纏繞出獨一無二的蛋糕

老師：你們知道爸爸媽媽的生日是幾月幾號嗎？

孩子：不知道…

老師：沒關係喔，下次可以回去問問看爸爸媽媽他們的生日是什麼時候。那想到生日你們會想到什麼呢！

孩子：蛋糕！

老師：沒錯喔，我們來看看這張海報的介紹，先來選一個蛋糕吧！

孩子：我要這個大的！

孩子：我要這個麵包形狀的！

老師：再來選兩種不同口味的配料吧（紙膠帶）看看你們想要用多少配料，試著拿剪刀剪下來，貼在你們的蛋糕上。

孩子：我要草莓口味的。

孩子：我要這個亮亮的。

孩子：剪不掉，你可以幫我嗎？

孩子：老師幫忙！

老師：用不同角度試試，或是看看能不能用手撕掉。

孩子：好了！

老師：接下來把毛線繞在四個邊邊上就完成囉。

綜合活動：

今天是孩子們第一次玩新主題的學習區

所以在過程中發現孩子們尚未清楚操作方式

有的孩子把侏儸紀世界變成了甜甜圈店

孩子：因為我不知道怎麼設計所以就用漂亮石頭排在木片上了

孩子：我有看過恐龍的電影，所以知道這隻恐龍(蛇頚龍)住在水裡

孩子：我覺得找月曆有點困難，因為有好多數字要找出來

孩子：我覺得恐龍的圖案很難，所以我做不出來恐龍

老師：其實不是你們不會，而是你們還不知道怎麼玩，又或著是你們的經驗還不夠啦！

所以不要覺得自己怎麼都不會，我們很多事情都是從不會到現在很厲害的喔！

老師觀察發現與省思：

原本以為恐龍是孩子最熟悉的角色，所以一開始在設置學習區時，想讓孩子們設計侏儸紀世界，

打造一個屬於自己恐龍的世界，結果後來發現，孩子們是知道恐龍，但對於牠的生活環境是不熟悉的

所以會增加一些恐龍習性或圖鑑相關書本，讓孩子們去認識草食性、肉食性…等後，可以設計出一個獨一無二的侏儸紀世界喔！

美勞區的孩子在挑選「配料」（紙膠帶）時，有的孩子似乎早已在腦海中構思出想要創造的蛋糕樣貌，非常有自己的想法及個性。孩子似乎尚未抓到拿剪刀的方法，每次使用都會遇到困難，此時最該克制的就是幫助孩子做到好的想法，多嘗試與孩子一同找方法，透過鼓勵的方式引導孩子不逃避眼前的阻礙，對老師來說也是一種學習。