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#週教案 #中班 #115年3月16號至115年3月27號

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 李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏  6/18/2024 7:36:53 PM
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字體大小:
李氏姐妹幼兒園 所有文章
四季的月份
活動名稱:四季的月份
學習指標:
1.認-小-1-1-3覺知數量的訊息及生活環境中的數字符號
2.認-小-2-3-1依據生活物件的特性與功能歸類
引起動機:
昨天我們用四季瓶認識春夏秋冬四個季節
和孩子們討論到四季裡會有溫度的變化
大自然的變化
還有每三個月為一季的概念
今天孩子們可以馬上說出春夏秋冬還有天氣的感受後
我們把1~12月加進來囉
發展活動:
老師:我們先來說說看你們記得的四季有什麼?
孩子:有的很熱
孩子:有的一點點冷
孩子:夏天可以去玩水
孩子:冬天要穿很多衣服
老師:那你們知道什麼時候是夏天?什麼時候是冬天嗎?
除了溫度上會有改變,看到很多花朵盛開呢?
我們也可以從月份知道四季的變化喔
孩子:一月、二月、三月…十二月
老師:對!所以一年一共有十二個月份,然後每三個月份為一個季節
孩子們不明白為什麼是每三個月為一個季節,所以老師拿出月份的牌子
先從冬天開始介紹
孩子:真的每個季節裡面都有三個月份也
老師:對阿!所以我們除了從溫度上、大自然的變化上知道現在是什麼季節外
也可以從月份上知道喔!那今天是6月18號,你們看看是什麼季節呢?
孩子:是在夏天這裡
孩子:所以現在很熱,要開冷氣
孩子:所以我們可以去玩水了
孩子:還有吃冰
老師:因為天氣很熱所以你們可以明顯感受到現在是夏天,但其實現在的地球因為許多因素
我們的四季變得不是很明顯了。
延伸活動:
老師小組小組介紹 ,每個季節裡分別是有哪些月份後,請大家選擇一張卡牌
來想想看幾月是什麼季節,班上目前只有兩位孩子因為對於月份很熟悉,
所以輪過一兩次後,可以完整的將12個月份排列在正確的季節裡
孩子:我的是放在這裡嗎?
有的孩子不太確定加上怕放錯所以不敢放
老師:你先看看手中的牌子是幾月份,可以先放放看你覺得是什麼季節
我們會一起檢查看看大家有沒有放對喔!
先鼓勵孩子放放看,之後我們再修正
我們剛開始認識月份還有四季
除了文字上的認識
透過活動加深孩子的印像
老師觀察發現與省思:
昨天孩子們從要想很久才可以說出四季瓶表示的季節
今天大家都可以馬上排出春夏秋冬的正確位子了喔
還有相對應的天氣溫度
今天加入月份的內容
孩子們需要思考幾月份
然後它是什麼季節
是有些難度的
但從第一次排大家都放錯季節位罝
到不斷的覆誦月份還有放在相對應的位置後
大約第5次
有一半的孩子可以將手中的牌子放對位子囉
但希然是大家都可以將全部12個月份放在正確的季節那
表示孩子真的認識月份和季節的關係了
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