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[板橋防火複訓班]{新北市幼兒園防火管理人員複訓專班}(115年1月13日星期二早上8:30~下午16:00)防火管理人員複訓班(開放報名中)

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[基本救命術]兒童健康與照護:基本救命術訓練(報名截止)

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[勞權教育]勞動權益面面觀(報名截止)

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[勞權教育]勞動基準法概論及勞動權益保障實務案例研討(報名截止)

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[板橋防火複訓班]{板橋防火複訓永安場}(115年2月5日星期四早上8:30~下午17:30)防火管理人員複訓班(開放報名中)

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[桃園防火複訓班]{桃園思考致富場}(115年2月2日(星期二)防火管理人員複訓(早上8:30~下午5:30)(開放報名中)

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[台北防火初訓班]{台北文化建國場}(115年1月27日(星期二早上8:30~下午17:00)~115年1月25日(星期三早上8:30~中午12:30)防火管理人員初訓班(開放報名中)

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[桃園防火初訓班]{桃園思考致富場}(115年1月22日(星期四)~115年1月23日(星期五中午)防火管理人員初訓(開放報名中)

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[台北防火複訓班]{台北文化建國場}(114年12月23日星期二早上8:30~下午16:30)防火管理人員複訓班(開放報名中)

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[板橋防火初訓班]{板橋永安場}(114年12月15日(星期一)~114年12月16日(星期二中午)(報名截止)

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[板橋防火複訓班]{板橋防火複訓永安場}(114年12月16日星期二中午12:30~下午18:30)防火管理人員複訓班(報名截止)

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校園趴趴GO:藝術人文走廊,是校園很大的特色喔!,#「#有照相館」,「#手工作坊」,「#藝術畫家展」,「#剪摺紙區」。讓幼兒園多了藝術人文的美感。校園推廣食農教育,更深受家長肯定,教育從小扎根,菜圃種了各式各式樣菜,每班的孩子辛勤學種菜,拔草,讓校園充滿陽光氣息。感謝「#中埔鄉立幼兒園)師生分享。
校園趴趴GO:#中埔鄉立幼兒園中埔分班,小菜圃種了很多菜喔!孩子們透過觀察,更了解「#菜苗成長過程」,感謝師生分享。
校園趴趴Go:孩子的學習環境,需要「#家園同心」共同經營,老師依孩子能力,興趣,設計課程,家長的支持和配合,良好的親師溝通,有愛溝通就無礙。感謝台中市烏日市立幼兒園-「#溪埧分班」師生分享教學作品和情境規劃。
#校園趴趴GO:教室的怖置是師生共創的園地,以幼兒為學習中心。設計的作品,學習區教具等,都要能顧及到孩子的能力,#才能讓寶貝們愛上學習。感謝台中市立-烏日幼兒園「#東園分班」,和「#光明分班」師生分享。
#校園趴趴Go:台中市烏日市立幼兒園--「#榮泉園分班」,用心的老師們總依孩子們的年齡層設計多元的教具。呈現在區域裡,讓寶貝們能「#由做中學」,在串珠區中學習穿針引線,自己用尺量線長度,剪線,穿珠子,完成項鍊,手鍊。#编織器,讓孩子挑戰纏毛線,配合工具書,大班孩子能自己纒繞出水果,動物造型等。「#境教」是教學不可或缺的一環。#感謝榮泉分班師生分享。
#校園趴趴GO:每每看到孩子在學習區中可以「#自由探索」,選擇自己喜歡的區域從多元的區中區,由做中學習,深感「#境教」對孩子的影響力,同儕間的學習,都是孩子成長的元素。感謝「#東石鄉立幼兒園」師生分享。
#媽媽是孩子最好的老師 #居家親子活動練習
#忙著玩遊戲
#遊戲的童年 #引發學習動機
#中班 #運動遊戲

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 李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏  9/17/2024 10:29:10 AM
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李氏姐妹幼兒園 所有文章
太陽眼鏡
活動名稱:太陽眼鏡
學習指標:
美-幼-2-1-1 享受玩索各種藝術媒介的樂趣
認-小-3-1-1 探索解決問題的可能方法
引起動機:
今天和孩子分享【粉紅狗戴眼鏡】故事繪本
故事中粉紅狗需要去眼科配眼鏡
雖然粉紅狗很不想要去
但經過朋友們的鼓勵後
還是鼓起勇氣前往,並且順利配好眼鏡!
發展活動:
1.故事討論-
老師:粉紅狗今天要去哪裡?
孩子:看眼睛!
老師:為甚麼他要去找醫生看眼睛呢?
孩子:因為他看不到
孩子:他看不到拼圖跟小鳥
老師:如果眼睛看不清楚的話會發生甚麼事呢?
孩子:看不到東西
孩子:沒辦法玩拼圖
孩子:沒辦法看書
孩子:沒辦法做事情
孩子:沒辦法看蝴蝶
老師:沒錯喲!
老師:那近視的人要怎麼樣能看清楚呢?
孩子:帶眼鏡
老師:那你們有戴過眼鏡嗎?
孩子:我沒有!
孩子:太陽很大的時候我有戴眼鏡
孩子:我的是粉紅色的呦
孩子:我的眼鏡是藍色的
老師:你們戴的是近視眼鏡嗎?
孩子:不是!
孩子:是太陽眼鏡!
老師:沒錯喲!你們戴的是可以保護眼睛的太陽眼鏡!
2.製作太陽眼鏡
老師用紙板剪出眼鏡的外框
孩子選擇想要的眼鏡樣式以及鏡片的顏色
孩子先用白膠將玻璃紙貼上
接著使用小毛球裝飾太陽眼鏡的鏡框
最後孩子動手將多餘的玻璃紙剪掉
並加上冰棒棍來當手把
完成可愛的太陽眼鏡
綜合活動:
孩子們帶著自己做的太陽眼鏡
體驗用有顏色的鏡片看東西
會有甚麼樣的感覺
孩子:哇!都是橘色的!
孩子:哈哈哈我看到你了!
觀察與省思:
這次給孩子剪玻璃紙的挑戰
由於老師準備的玻璃紙是比較厚的
所以對孩子來說也些困難
因此老師後來有提供協助幫孩子剪出眼鏡的輪廓
不過過程中孩子有想出別的方法
剪了一點後用手撕
雖然沒辦法很整齊
但孩子會嘗試不同方法來解決問題也很棒呢!
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