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[板橋防火複訓班]{新北市幼兒園防火管理人員複訓專班}(115年1月13日星期二早上8:30~下午16:00)防火管理人員複訓班(開放報名中)

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[基本救命術]兒童健康與照護:基本救命術訓練(報名截止)

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[勞權教育]勞動權益面面觀(報名截止)

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[勞權教育]勞動基準法概論及勞動權益保障實務案例研討(報名截止)

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[板橋防火複訓班]{板橋防火複訓永安場}(115年2月5日星期四早上8:30~下午17:30)防火管理人員複訓班(開放報名中)

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[桃園防火複訓班]{桃園思考致富場}(115年2月2日(星期二)防火管理人員複訓(早上8:30~下午5:30)(開放報名中)

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[台北防火初訓班]{台北文化建國場}(115年1月27日(星期二早上8:30~下午17:00)~115年1月25日(星期三早上8:30~中午12:30)防火管理人員初訓班(開放報名中)

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[桃園防火初訓班]{桃園思考致富場}(115年1月22日(星期四)~115年1月23日(星期五中午)防火管理人員初訓(開放報名中)

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[台北防火複訓班]{台北文化建國場}(114年12月23日星期二早上8:30~下午16:30)防火管理人員複訓班(開放報名中)

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[板橋防火初訓班]{板橋永安場}(114年12月15日(星期一)~114年12月16日(星期二中午)(報名截止)

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[板橋防火複訓班]{板橋防火複訓永安場}(114年12月16日星期二中午12:30~下午18:30)防火管理人員複訓班(報名截止)

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校園趴趴GO:藝術人文走廊,是校園很大的特色喔!,#「#有照相館」,「#手工作坊」,「#藝術畫家展」,「#剪摺紙區」。讓幼兒園多了藝術人文的美感。校園推廣食農教育,更深受家長肯定,教育從小扎根,菜圃種了各式各式樣菜,每班的孩子辛勤學種菜,拔草,讓校園充滿陽光氣息。感謝「#中埔鄉立幼兒園)師生分享。
校園趴趴GO:#中埔鄉立幼兒園中埔分班,小菜圃種了很多菜喔!孩子們透過觀察,更了解「#菜苗成長過程」,感謝師生分享。
校園趴趴Go:孩子的學習環境,需要「#家園同心」共同經營,老師依孩子能力,興趣,設計課程,家長的支持和配合,良好的親師溝通,有愛溝通就無礙。感謝台中市烏日市立幼兒園-「#溪埧分班」師生分享教學作品和情境規劃。
#校園趴趴GO:教室的怖置是師生共創的園地,以幼兒為學習中心。設計的作品,學習區教具等,都要能顧及到孩子的能力,#才能讓寶貝們愛上學習。感謝台中市立-烏日幼兒園「#東園分班」,和「#光明分班」師生分享。
#校園趴趴Go:台中市烏日市立幼兒園--「#榮泉園分班」,用心的老師們總依孩子們的年齡層設計多元的教具。呈現在區域裡,讓寶貝們能「#由做中學」,在串珠區中學習穿針引線,自己用尺量線長度,剪線,穿珠子,完成項鍊,手鍊。#编織器,讓孩子挑戰纏毛線,配合工具書,大班孩子能自己纒繞出水果,動物造型等。「#境教」是教學不可或缺的一環。#感謝榮泉分班師生分享。
#校園趴趴GO:每每看到孩子在學習區中可以「#自由探索」,選擇自己喜歡的區域從多元的區中區,由做中學習,深感「#境教」對孩子的影響力,同儕間的學習,都是孩子成長的元素。感謝「#東石鄉立幼兒園」師生分享。
#媽媽是孩子最好的老師 #居家親子活動練習
#忙著玩遊戲
#遊戲的童年 #引發學習動機
#中班 #運動遊戲

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 李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏  11/20/2024 12:17:11 PM
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李氏姐妹幼兒園 所有文章
學習區小小創意家
活動名稱:學習區小小創意家
學習指標:
1.語-大-2-2-3在團體互動情境中參與討論
2.美-大-2-1-1玩索各種藝術媒介,發揮想像並享受自我表現的樂趣
活動內容
引起動機:
故事分享-如果有一天,
與孩子一起探討發現故事,
C:如果有一天我想變成一隻鯨魚,
C:故事一直變來變去我想變成一隻刺蝟,
C:我還是想要變成我自己,
C:我也是想要當我自己就好了,
T:孩子了解故事情節,也能思考到故事中的角色與自己,孩子會選擇做自己,孩子進一步的認識自己了解自己,還有喜歡自己愛自己喔!
發展活動:
活動-學習區操作活動,
老師介紹示範說明活動規則與玩法,
美勞區/我會摺紙/馬賽克鋪排/誰的口氣大/萬花筒,
組合建構區/laq/樂高/lasy/百利智慧片,
數學區/釘板/六形六色/桌遊/手與數學,
語文區/我愛閱讀/說演故事桌,
積木區/Kapla/大單位積木,
綜合活動:
分享活動-創作樂趣,
T:請小朋友分享創作的樂趣,
C:我今天做了一個毛帽幫太長的毛線,我幫忙剪短我覺得自己很像在剪頭髮,我覺得很有趣,
C:我用馬賽克設計一件裙子,我覺得很漂亮也很開心,
C:我做一件美人魚的衣服還有裙子和褲子,我覺得自己是很厲害的設計師,
C:我做了一個袋子這個袋子可以裝東西也可以裝錢包喔!
T:孩子分享自己創作成品,孩子可以享受創作樂趣,創作也有不同用途和故事喔!
老師發現與省思:
孩子透過可愛的小手玩創意,
使用材料工具時,
能夠探索工具素材不同質地與特性,
注意安全使用工具的方性,
孩子沉浸投入活動中,
能夠獨自操作完成玩出各種能力,
享受美感經驗和玩索的樂趣,
從玩中滿足孩子自發性創作與想像。
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