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[板橋防火複訓班]{新北市幼兒園防火管理人員複訓專班}(115年1月13日星期二早上8:30~下午16:00)防火管理人員複訓班(開放報名中)

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[基本救命術]兒童健康與照護:基本救命術訓練(報名截止)

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[勞權教育]勞動基準法概論及勞動權益保障實務案例研討(報名截止)

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[板橋防火複訓班]{板橋防火複訓永安場}(115年2月5日星期四早上8:30~下午17:30)防火管理人員複訓班(開放報名中)

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[桃園防火複訓班]{桃園思考致富場}(115年2月2日(星期二)防火管理人員複訓(早上8:30~下午5:30)(開放報名中)

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[台北防火初訓班]{台北文化建國場}(115年1月27日(星期二早上8:30~下午17:00)~115年1月25日(星期三早上8:30~中午12:30)防火管理人員初訓班(開放報名中)

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[桃園防火初訓班]{桃園思考致富場}(115年1月22日(星期四)~115年1月23日(星期五中午)防火管理人員初訓(開放報名中)

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[台北防火複訓班]{台北文化建國場}(114年12月23日星期二早上8:30~下午16:30)防火管理人員複訓班(開放報名中)

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[板橋防火初訓班]{板橋永安場}(114年12月15日(星期一)~114年12月16日(星期二中午)(報名截止)

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[板橋防火複訓班]{板橋防火複訓永安場}(114年12月16日星期二中午12:30~下午18:30)防火管理人員複訓班(報名截止)

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校園趴趴GO:藝術人文走廊,是校園很大的特色喔!,#「#有照相館」,「#手工作坊」,「#藝術畫家展」,「#剪摺紙區」。讓幼兒園多了藝術人文的美感。校園推廣食農教育,更深受家長肯定,教育從小扎根,菜圃種了各式各式樣菜,每班的孩子辛勤學種菜,拔草,讓校園充滿陽光氣息。感謝「#中埔鄉立幼兒園)師生分享。
校園趴趴GO:#中埔鄉立幼兒園中埔分班,小菜圃種了很多菜喔!孩子們透過觀察,更了解「#菜苗成長過程」,感謝師生分享。
校園趴趴Go:孩子的學習環境,需要「#家園同心」共同經營,老師依孩子能力,興趣,設計課程,家長的支持和配合,良好的親師溝通,有愛溝通就無礙。感謝台中市烏日市立幼兒園-「#溪埧分班」師生分享教學作品和情境規劃。
#校園趴趴GO:教室的怖置是師生共創的園地,以幼兒為學習中心。設計的作品,學習區教具等,都要能顧及到孩子的能力,#才能讓寶貝們愛上學習。感謝台中市立-烏日幼兒園「#東園分班」,和「#光明分班」師生分享。
#校園趴趴Go:台中市烏日市立幼兒園--「#榮泉園分班」,用心的老師們總依孩子們的年齡層設計多元的教具。呈現在區域裡,讓寶貝們能「#由做中學」,在串珠區中學習穿針引線,自己用尺量線長度,剪線,穿珠子,完成項鍊,手鍊。#编織器,讓孩子挑戰纏毛線,配合工具書,大班孩子能自己纒繞出水果,動物造型等。「#境教」是教學不可或缺的一環。#感謝榮泉分班師生分享。
#校園趴趴GO:每每看到孩子在學習區中可以「#自由探索」,選擇自己喜歡的區域從多元的區中區,由做中學習,深感「#境教」對孩子的影響力,同儕間的學習,都是孩子成長的元素。感謝「#東石鄉立幼兒園」師生分享。
#媽媽是孩子最好的老師 #居家親子活動練習
#忙著玩遊戲
#遊戲的童年 #引發學習動機
#中班 #運動遊戲

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 李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏  12/2/2024 2:13:15 PM
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李氏姐妹幼兒園 所有文章
秤一秤
活動名稱:秤一秤
學習指標:
認-小-1-1-1覺知數量的訊息
認-小-1-3-1觀察生活物件的特徵
引起動機:
認識天枰
老師:你們覺得爸爸熊跟貝比熊誰比較重?
孩子:爸爸熊!
老師:為什麼你覺得是爸爸熊?你們怎麼知道的?
孩子:因為爸爸熊比較大!
孩子:爸爸熊比較高
老師:那這個石頭小這個南瓜大,你們覺得誰比較重?
孩子:南瓜比較重!
老師:你們可以一起拿拿看,感受兩個的重量
老師:你們覺得哪一個比較重?
孩子:石頭比較重
老師:所以大的東西一定會比較重嗎?
孩子:不一定~
老師:我們想要知道到底哪一個比較重的話,
我們可以使用天枰來測量喲!
老師:我們試試看一邊放爸爸熊一邊放貝比熊
老師:爸比熊比較重,所以天枰會?怎麼樣?
孩子:會掉下去
老師:沒錯喲!重的會掉下來
發展活動:
重量比一比
一、誰比較重?
觀察天秤高度判斷物品的相對重量
1.橘子&石頭:橘子比較重
2.剪刀&膠水:剪刀比較重
3.木片&:石頭:石頭比較重
4.松果&消防車模型:消防車模型比較重
5.恐龍模型&石頭:石頭比較重
6.爸爸熊&小木偶:爸爸熊比較重
二、比例熊測量法
將物品放在天枰一側,另一邊慢慢放入比例熊
嘗試讓天枰變一樣高,並數出需要多少比例熊
1.木塊
2.橘子
3.膠水
綜合活動:
下個月開始就要操作不同的教具
今天要把比例熊帶回家囉!
所以請孩子自己裝袋
在裝袋的過程中也要檢查每一個小熊腳下是否是自己的號碼
裝袋完成後就可以放書包帶回家~
老師:回家後也可以跟爸比媽咪一起用小熊玩我們在學校玩的遊戲喲!
孩子:我要教媽咪玩小熊游泳的遊戲!
觀察與省思:
上一次有帶孩子認識體積
這次是要帶孩子認識重量
透過孩子對於舊有的先輩知識體積
與新概念的碰撞
一開始就讓孩子發現跟原本想的有不一樣的結果
引起孩子們的好奇
再透過實際的實驗讓孩子認識重量的概念
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