學習指標：

1.社-中-1-5-1參與和探訪社區中的人事物

引起動機：

復習完故事後

我們一同走訪社區一趟

認識幼兒園有哪些建築物

一邊和孩子們討論這些建築物的功用

也順便回顧上個月認識的職業

發展活動：

孩子：我們今天不是要去公園嗎？

老師：今天是我們的外出日，但今天有重要的事要進行，要來去走另一邊的路，找找看我們幼兒園附近還有哪些建築物啊！

今天主要的任務是找尋較大的建築物，讓外地人或是有需要幫忙的朋友，可以馬上知道它們在哪裡(捷運站、警察局、消防局)

孩子：我每天來幼兒園都搭捷運喔！

老師：那我們要怎麼搭捷運呢？

孩子：要用ㄅ一 ㄅ一 卡

老師：這張卡稱做悠遊卡，可以用來搭乘大眾交通工具，像是我們今天來的捷運，還有公車和火車喔！那你們知道有哪些人在這裡上班嗎？

孩子：開捷運的司機

孩子：我有看過幫忙打掃的

老師：你有注意到清潔人員唷！因為有他們我們才能有乾淨安全又衛生的空間呢！下次看到他們可以和他們說聲謝謝你，辛苦了！除了你們說的這些人員，還有我們前面這個詢問站，他們是站務人員，當乘客有搭捷運的相關問題，都可以請他們幫忙喔！

接著我們來到對面上周有介紹的警察局，緊接著經過加油站來到了以前從來沒有來過的消防局。因為沒有事先和消防局申請，我們就在外頭介紹不打擾消防人員出勤。

孩子：哇！是消防車消防車

雖然剛才在路上才看到出任務的消防車，但如此近距離的欣賞，讓孩子們好興奮阿。

認識完消防員的工作後，我們過了一個從沒過過的馬路來到了對面，繼續探索著我們幼兒園附近的社區。

綜合活動：

回到教室趕緊換上乾淨的衣褲後，孩子們迫不及待要趕快回享剛才的探險

孩子：我看見消防車後面他們放衣服的地方喔！

老師：哇！你也有注意到也！老師也有注意到喔！那些衣服很重要，當消防員出任務的時候一定要穿上它們，才能保護好自己，那為什麼會放在那邊，老師覺得是要把握時間所以放在較外面的地方，才不會找不到浪費很多出任務的時間喔！

孩子：我們剛才去的加油站，我爸爸也會去哪裡加油！可是我覺得味道臭臭的

老師：那個味道是汽油味，雖然它的味道不太好聞，但是如果沒有汽油我們的車子就動不了了！可是現在有一種車子它不用汽油就可以開喔！

孩子：我知道，我爸爸的車子就是了！我爸爸的特斯拉

老師：對！因為現在要環保地球，有製造出不用汽油而是用充電的方式就能夠 讓車子動了！

老師：那你們知道為什麼今天要帶你們去找這些建築物嗎？

孩子：因為和職業有關

老師：除了和職業有關，也要讓你們知道你們生活的附近有哪些地標，可以和別人介紹你居住、生活的環境，又或是你有需要幫忙的時候可以到哪裡找人幫忙喔！

老師觀察發現與省思：

我們每次都是走到公園的路口就進去了，沒有繼續往前走去探險

今天帶著孩子走訪社區

雖然這些路線可能上放學會搭車看到

但用步行的方式慢下來好好記住

平時生活當中有哪些人事物在我們的周遭

多一份注意多一份關心

開始慢慢學習如何分享自身相關人事物